Espinoza-Guzmán, Julia, Natalia Rodríguez Granados, y Tania Moreira-Mora. Relación Entre Diseño Instruccional Y Rendimiento Académico En Un Curso Presencial Y Bimodal De Matemática: Un Estudio Cuasiexperimental. Revista Educación 42, no. 2 (julio 2, 2018): 573-597. Accedido mayo 26, 2022. https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/28763.