Araya Moya SM, Rodríguez Gutiérrez AL, Badilla Cárdenas NF, Marchena Parrita KC. El aula invertida como recurso didáctico en el contexto costarricense: estudio de caso sobre su implementación en una institución educativa de secundaria. Rev. Educación [Internet]. 3 de septiembre de 2021 [citado 18 de julio de 2024];46(1):103-19. Disponible en: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/44333