Soto Monge, I.S. 2019. El modelo pedagógico de la Carrera de Historia del Arte en la Universidad de Costa Rica (1970-2017): un estudio de caso. ESCENA. Revista de las artes. 79, 1 (jun. 2019), 249–274. DOI:https://doi.org/10.15517/es.v79i1.37833.