V Sección: Música, Artes Plásticas y una propuesta educativa para generar emprendimientos.
La historia de la enseñanza formal de las Artes Plásticas en Costa Rica se remonta al año
1887, cuando se funda la Academia de Bellas Artes durante la Dirección del pintor don
Tomás Povedano. Posteriormente, pasa a formar parte de la Universidad de Costa Rica en
1940 (Bonilla, 2004). Entre las finalidades de la formación en artes de esta academia
destacan: “Promover la cultura artística en el país en lo que se refiere a las Artes Plásticas y
estimular por todos los medios a su alcance la producción artística” (Bonilla, 2004, p. 8).
Desde el contexto del proyecto de Regionalización Universitaria, la carrera de Artes
Plásticas se imparte en el Campus Universitario Carlos Monge Alfaro, Sede de Occidente,
desde el año 1982, gracias a la solicitud efectuada por la Sede de Occidente a la Escuela de
Artes Plásticas de la Sede Rodrigo Facio, para desconcentrar los diplomados de Dibujo
Técnico y Diseño Publicitario, así como el denominado “tramo” de carrera de las
especialidades de Artes Gráficas, Pintura, Escultura, Grabado y Cerámica; el cual ofrecía al
estudiantado la posibilidad de cursar el primer año de estas carreras y posteriormente
trasladarse a la Sede Rodrigo Facio para concluir su formación profesional (Estudio de
factibilidad, Sección de Artes Plásticas, 2022, p. 33).
A partir de las bases filosóficas y los compromisos manifiestos de la Universidad de Costa
Rica ―comprometida desde su Estatuto Orgánico con la difusión cultural y fomento de la
producción artística―, nace el proyecto Etapa Básica de Artes Plásticas (EBAP), iniciativa
única en su naturaleza dentro de la institución, la cual permite el acceso a espacios de
disfrute estético, alfabetización visual y experiencias sensoriales y creativas relacionadas
con la producción plástica, el pensamiento divergente y la vivencia cultural.
El proyecto ha vivido transformaciones importantes a nivel metodológico, pues en sus
inicios en 1985, se desarrolló como una oferta de formación académica preuniversitaria en
la carrera de las artes, impartida en la Sede de Occidente, posteriormente desde 1997, el
proyecto se traslada a trabajar mediante giras semanales a comunidades rurales,
específicamente a escuelas que no tenían acceso a la asignatura de artes. Para el 2011, el
proyecto implementa modalidad de cursos para adultos mayores, y a partir del 2015
comienza una fase de diversificación, pues se incluye a la población juvenil, especialmente
de liceos rurales, y se inicia la modalidad de cursos cortos con diversidad de poblaciones.
En la actualidad el proyecto trabaja de manera bimodal, como un laboratorio móvil de
cocreación en el ámbito artístico y de la comunicación visual (Villalobos 2022).
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ISSN 1659-331
Mapeo sociodemográfico de participantes del proyecto de Acción Social...
| Villalobos Ramírez, Susana
Revista Estudios, 2022
N. 45 | Diciembre 2022 - mayo 2023
Etapa Básica de Artes Plásticas
La metodología consistió en la recopilación documental de literatura gris, posterior
tratamiento teórico y generación de insumos para la presentación de la información y el
análisis. Primeramente, se procedió a la lectura de los informes finales del proyecto EBAP
entregados a la Coordinación de Acción Social, esto con el fin de efectuar un rastreo de
datos y elaborar un registro de participantes, esta información se organizó en las siguientes
II. METODOLOGÍA