TY - JOUR AU - Tate Pérez, Kim Yvonne AU - Cáceres-Lorenzo, María Teresa PY - 2019/03/26 Y2 - 2024/03/28 TI - Parámetros que influyen en la conciencia lingüística de jóvenes aprendices de lengua española. Estudio de caso en España con un taller de escritura JF - Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica JA - RFL VL - 45 IS - 1 SE - Lingüística DO - 10.15517/rfl.v45i1.36738 UR - https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/36738 SP - 249-263 AB - <p>La observación de preuniversitarios en la clase de lengua española llevó a investigar a 134 escolares de distintas nacionalidades que mostraban deficiencias en la conciencia lingüística (CL) o <em>language awareness</em>. El objetivo es identificar los factores de la mejora de la CL en el referido grupo de adolescentes de 15 años a los que imparten docencia en las Islas Canarias (España). Con el fin de obtener resultados, en el curso académico 2016-2017 durante 6 semanas, se planifica una investigación a través de un taller de escritura, con sus respectivas tareas inductivas y heurísticas que fueron evaluadas por el docente con una rúbrica en la que se valoran las tres dimensiones de la CL para errores gramaticales: identificación, justificación del error y creación de la regla. Los resultados de mejora obtenidos se examinan cuantitativamente con los parámetros personales analizados: lengua materna, género, certificación internacional en idiomas, la motivación intrínseca y el haber realizado una primaria bilingüe. El análisis cuantitativo concluye que los factores más influyentes en el progreso de la CL son el género, la lengua materna y la motivación. Este resultado es útil para otros docentes que busquen investigar sobre la CL en adolescentes plurilingües.</p> ER -