López Jurado, A.L. 2016. Estrategias metacognitivas de comprensión de lectura en el aula de español como segunda lengua o lengua extranjera. Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica. 41, 1 (abr. 2016), 113–125. DOI:https://doi.org/10.15517/rfl.v41i1.23743.