García Gómez A. <em>Flipped learning</em> en el aula universitaria: aprendizaje acelerado, percepción del proceso de aprendizaje y autoestima del estudiante. RFL [Internet]. 24 de septiembre de 2019 [citado 18 de abril de 2024];45(2):227-46. Disponible en: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/filyling/article/view/39115