Mérienne, F. 2014. Acceso desigual de los hombres y de las mujeres a las disciplinas científicas: la influencia del discurso naturalista del siglo XVIII sobre las prácticas directivas educativas actuales. Gestión de la Educación. 5, 1 (dic. 2014), 123–142. DOI:https://doi.org/10.15517/rge.v5i1.17845.