Mérienne, F. (2014). Acceso desigual de los hombres y de las mujeres a las disciplinas científicas: la influencia del discurso naturalista del siglo XVIII sobre las prácticas directivas educativas actuales. Gestión De La Educación, 5(1), 123–142. https://doi.org/10.15517/rge.v5i1.17845