
Herramientas de simulación como apoyo en la enseñanza de teoría
electromagnética para ingeniería en el contexto de la virtualidad
InterSedes, Revista electrónica de las sedes regionales de la Universidad de Costa Rica,
ISSN 2215-2458, Volumen XXIV, Número Especial 1, Enero-Junio, 2023.
10.15517/isucr.v24inúmero especial 1.53698 | intersedes.ucr.ac.cr | intersedes@ucr.ac.cr
José Pablo Araya Garbanzo
Universidad de Costa Rica
Escuela de Ingeniería Eléctrica
San José, Costa Rica
josepa9911@gmail.com
Simulation tools to support the teaching of electromagnetic theory for engineering
Diego Sayed Dumani Jarquín
Universidad de Costa Rica
Escuela de Ingeniería Eléctrica
San José, Costa Rica
diego.dumani@ucr.ac.cr
A: Teaching of core engineering courses involves significant challenges due to the complexity of
illustrating abstract concepts while maintaining student attention, particularly in the context of virtual
learning. However, virtual modalities also allow to take advantage of simulation tools to visualize such
concepts. is paper discusses the experience of different didactic strategies implemented in a virtual
environment for teaching electromagnetic theory in the Electromagnetism I course at the School of
Electrical Engineering. e strategies implemented included synchronous and asynchronous sessions,
forums, simulations, among others. e effectiveness of the strategies was evaluated using student surveys
at the end of each semester. e results of this experience will be a useful resource for future versions of the
course, both for teaching and evaluation activities. It was concluded that active learning allowed students to
understand abstract concepts in a visual way, which resulted in a better academic experience.
R: La enseñanza de los cursos troncales de ingeniería conlleva importantes retos debido a la
complejidad de ilustrar conceptos abstractos y a la vez mantener la atención del estudiantado, especialmente
en modalidad virtual. Sin embargo, la modalidad virtual también permite aprovechar las ventajas de las
herramientas de simulación para visualizar dichos conceptos. En este trabajo se aborda la experiencia de
diversas estrategias didácticas desarrolladas en ambientes virtuales para la enseñanza y aprendizaje de teoría
electromagnética en el curso Electromagnetismo I de Ingeniería Eléctrica. Las estrategias implementadas
incluyeron sesiones sincrónicas, asincrónicas, foros, simulaciones, entre otras. La efectividad de las
estrategias fue evaluada mediante sondeos al estudiantado al final de cada semestre. Los resultados de esta
experiencia son un insumo útil para ser tomado en cuenta para futuras ediciones del curso tanto para
la enseñanza como para las actividades de evaluación. Se concluyó que el aprendizaje activo permitió al
estudiantado comprender conceptos abstractos de una forma visual, lo cual derivó en una mejor experiencia
académica.
Publicado por la Editorial Sede del Pacífico, Universidad de Costa Rica
P : aprendizaje activo, electromagnetismo, enseñanza asistida por ordenador, educación a
distancia, educación técnica superior, enseñanza virtual.
K: active learning, electromagnetism, simulation, remote teaching, visualization.
Recibido: 10-06-22 | Aceptado: 24-10-22
C (APA): Araya Garbanzo, J.P. & Dumani Jarquín, D. (2023). Herramientas de simulación
como apoyo en la enseñanza de teoría electromagnética para ingeniería en el contexto de la virtualidad.
InterSedes, 24 (Número Especial 1), 52-66. DOI 10.15517/isucr.v24inúmero especial 1.53698