@article{Alfaro_Piñeiro_2015, title={LA PRÁCTICA DOCENTE SUPERVISADA: PROCESO CAÓRDICO}, volume={16}, url={https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/intersedes/article/view/19025}, DOI={10.15517/isucr.v16i33.19025}, abstractNote={El siguiente trabajo está determinado por vivencias, expectativas e interpretaciones producto de los aportes de los participantes del estudio: “Fortalezas y limitaciones de la práctica docente supervisada en Inglés, Estudios Sociales y Cívica”, investigación desarrollada por las autoras desde el 2011 y hasta la fecha.  Desde esta investigación se visualiza la práctica docente supervisada como un proceso caórdico, no solo por las emergencias a partir de las intervenciones de los participantes, sino también de diferentes dimensiones que hacen del proceso un cambio constante debido al ambiente, la cultura, los procesos educativos de enseñanza y aprendizaje, la propuesta curricular, entre otros.  Con este trabajo se pretende que los profesores practicantes y profesores involucrados de ambas carreras, formen su propio criterio con respecto a la importancia del acompañamiento que se debe dar en los procesos de práctica, como una experiencia única e irrepetible que demanda compromiso con las situaciones emergentes que suscitan los hechos durante el proceso educativo  y no con el desarrollo de los programas de estudio.}, number={33}, journal={InterSedes}, author={Alfaro, Alicia and Piñeiro, Milagro}, year={2015}, month={may} }