Mesen-Hidalgo, R. (2023). Empoderando al alumnado con bajo rendimiento mediante la praxis apoyada en las TIC: Una experiencia de autorreflexión sobre el desarrollo profesional. Pensamiento Actual, 23(40). Recuperado a partir de https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/pensamiento-actual/article/view/55189