Pensamiento Actual

La metáfora del shoggoth en la inteligencia artificial

Tadeo Masís González — 2024-12-03

Mediante la metáfora del shoggoth, la comunidad alrededor del desarrollo de los grandes modelos de lenguaje en la inteligencia artificial describe características particulares de esta tecnología. Dadas sus condiciones de opacidad y aparente inconmensurabilidad, estos modelos algorítmicos llaman a cuestionar algunas propiedades epistemológicas de la tecnología y su rol en el proyecto moderno. El presente texto tiene como propósito exponer reflexiones derivadas del uso de esta metáfora en el contexto de la inteligencia artificial, de manera que sea posible señalar paradojas para la sociedad moderna, así como realizar un bosquejo de lo que podrían ser nuevas propiedades de la tecnología.

Pertinencia e impacto de realizar actividades culturales francófonas en comunidades educativas costarricenses

María del Pilar Cambronero Artavia — 2024-12-03

La presente es una investigación de tipo mixta que se propuso consultar la percepción de las personas encargadas de las comunidades educativas visitadas por el TCU-452 respecto a la pertinencia e impacto que las actividades culturales realizadas tienen en el público participante. Se aplicaron cuestionarios durante el año 2023 con un muestreo probabilístico simple donde 15 instituciones públicas respondieron preguntas abiertas y cerradas, dando como resultado una marcada satisfacción para con el proyecto y las representaciones culturales de las cuales se beneficiaron. Al cotejar los requerimientos del plan de estudios del MEP para el área de francés, el Informe del Estado de la Educación para el 2023 y las respuestas de las instituciones, se identificó la deficiencia de espacios dentro del aula para trabajar el componente cultural, con lo cual se evidenció la importancia y valor de las actividades desarrolladas por el TCU-452 en las comunidades.

It Takes a Group to Design but a Larger Community to Implement: Social Justice Language Education-Oriented Framework in Costa Rica

Roberto Rojas-Alfaro — 2024-12-03

While social justice education (SJE) is increasingly recognized as educationally essential for students’ academic and personal success, its full integration into K-12 education continues to face barriers, including resistance to discussing certain SJE topics. Using group interviews with five regional- and two national-level English-as-a-foreign-language (EFL) advisers tasked with leadership and curriculum advocacy in Costa Rica, this study explored their responses to proposed SJE-themed curriculum materials for online and offline education. Findings include concerns around the practical challenges of adding tasks to already-overburdened teachers’ workloads, aligning curricula with mandated educational benchmarks, and apprehension about introducing certain SJE topics, especially around sexuality and socioeconomic status. Recommendations include leadership support for focused SJE implementation and increased stakeholder input around developing and navigating real or anticipated SJE resistance in certain social sectors and refining proposed SJE materials to meet educational mandates without adding to teacher workloads.

Diagnóstico de habilidades lectoescritoras de las personas estudiantes de primer ingreso a la Sede de Occidente, Universidad de Costa Rica, durante el año 2022

Marlenne María Alfaro Alfaro — 2024-12-03

En este documento se presentan los principales resultados del diagnóstico realizado a una muestra estudiantil universitaria compuesta por 261 estudiantes de primer ingreso en la Sede de Occidente de la Universidad de Costa Rica durante el año 2022. El objetivo principal del estudio fue determinar las fortalezas y debilidades en comprensión lectora de los estudiantes de primer ingreso a las diversas carreras que se imparten en la mencionada sede universitaria. Metodológicamente, se aplicó el instrumento denominado Prueba de Habilidades en Lectoescritura (PHL) a 100 hombres y 161 mujeres, empadronados en 30 carreras distintas. Entre los principales resultados obtenidos, luego de su análisis, se evidencia lo siguiente: en lo que respecta a las fortalezas y debilidades en comprensión lectora, la mayoría de los participantes presenta debilidades en uno, varios o todos los atributos evaluados (palabra, enunciado, párrafo y texto), dado que las probabilidades de dominio establecidas —inicial, en consolidación y competente— se encuentran presentes en estudiantes de todas las carreras. El 40 % de los estudiantes que aplicaron la PHL tiene un nivel “inicial” de dominio en las cuatro categorías textuales que diagnostica la prueba: palabra, enunciado, párrafo y texto, mientras que un 23 % tiene un dominio “competente” en las cuatro categorías. Se determinó, además, que no existe relación entre las variables de género o de carrera con los resultados obtenidos en la PHL. Es decir, los promedios de dominio de las categorías no varían ni manifiestan diferencias estadísticamente significativas entre el grupo de hombres y mujeres, ni por carreras.

Modelo de gestión para la incorporación de la realidad virtual y realidad aumentada como herramienta didáctica: caso Colegio Técnico Profesional de Nicoya

Beyker Stefan Obando Zambrano — 2024-12-03

La presente investigación tiene como objetivo presentar un modelo de gestión para la incorporación de tecnologías de realidad virtual y realidad aumentada en el Colegio Técnico Profesional de Nicoya. Este modelo busca facilitar la integración efectiva de estas herramientas en el entorno educativo, al considerar aspectos esenciales para su implementación exitosa. La investigación se basa en un enfoque descriptivo y cuantitativo. Se realizaron encuestas a 306 estudiantes durante el primer trimestre de 2023, con el fin identificar las asignaturas más adecuadas para aplicar estas tecnologías y obtener información sobre la disponibilidad de dispositivos electrónicos y la calidad de la conexión a internet, tanto en el centro educativo como en los hogares de las personas estudiantes. La investigación subraya la necesidad de involucrar a todos los interesados en el proceso, incluyendo docentes, estudiantes y personal administrativo. La evaluación continua del uso de las tecnologías permitirá ajustar las estrategias y maximizar su efectividad, asegurando así que se alcancen los objetivos educativos propuestos y se mejore la experiencia de aprendizaje.

Repertorio léxico especializado utilizado por el gremio de Bomberos de Costa Rica

Esteban Piedra Matamoros — 2024-12-03

El Diccionario de la Real Academia Española, en su edición electrónica, define bombero, -era como “persona que tiene por oficio apagar incendios y prestar ayuda en caso de siniestro”. En el ejercicio de esta loable labor social, el componente léxico juega un papel fundamental, pues su correcto uso asegura el buen funcionamiento de las tareas realizadas en la institución. El objetivo de este trabajo se dirige en dos vertientes: por un lado, aportar a los estudios lexicográficos al realizar un tratamiento del corpus recolectado acorde con los modelos de análisis que plantea la lexicografía académica; por otro lado, el trabajo tiene un valor didáctico dirigido al gremio de los bomberos como un documento de consulta que estandariza el uso de vocablos recurrentes en el ámbito. Además, ayuda en el proceso de inmersión en el que ingresan los voluntarios y bomberos sin experiencia.

Estudio descriptivo de los rasgos fonéticos-fonológicos del dialecto limeño en estudiantes universitarios de Lima 2020

Andrey Gómez — 2024-12-03

Análisis de las prácticas preprofesionales en la Carrera de Trabajo Social, Sede de Occidente, UCR

Doris Piñeiro Ruiz — 2024-12-03

Este artículo presenta los resultados de una investigación realizada en la Sede de Occidente de la Universidad de Costa Rica (UCR) por dos docentes de la carrera de Trabajo Social (CTS-SO) durante el período 2019-2020. La investigación se centró en el potencial de las prácticas preprofesionales como espacios fundamentales para la articulación teórico-práctica, representando así un recurso pedagógico clave para la formación de Trabajadores y Trabajadoras Sociales. Estas prácticas permiten al estudiantado ir más allá de los conocimientos teóricos abstractos, interactuar con la realidad social desde el inicio de su formación e intervenir en ella, contribuyendo a la transformación de situaciones sociales a partir de las tres dimensiones de la intervención profesional: lo teórico-metodológico, lo técnico-operativo y lo ético-político, en pos de una práctica y calidad académica adecuada al contexto específico. La investigación adoptó una metodología cualitativa y se llevó a cabo con un grupo de estudiantes que realizaron sus prácticas de Bachillerato en Trabajo Social entre 2013 y 2018. Las principales conclusiones indican que las prácticas preprofesionales son espacios de crecimiento en los cuales el diálogo entre la formación universitaria y la realidad social fomenta una comprensión práctica de los contenidos teóricos, técnicos y ético-políticos impartidos en el aula. Además, se observó que las prácticas fortalecen en el estudiantado una visión sociocrítica sobre las necesidades de las diversas poblaciones y grupos en el país.

Balance y principales desafíos del estilo actual de crecimiento costarricense en materia económico, social y ambiental

Edwin Andrés Zamora Bolaños — 2024-12-03

La crisis económica de la década de 1980, seguida de los subsecuentes Programas de Estabilización y de Ajuste Estructural, marcan el inicio de un nuevo estilo de desarrollo en Costa Rica, basado en la Promoción de Exportación, la Atracción de Inversión extranjera Directa (IED) y en un papel más reducido del Estado en la economía.

A pesar de que el nuevo estilo de crecimiento ha permitido al país gozar de cierta estabilidad macroeconómica medida a través de una balanza de pagos, inflación y tipos de cambio estables, el país no ha podido superar los grandes rezagos derivados de la crisis de los 80, y sigue afrontando grandes retos en materia de pobreza y desigualdad, así como de déficit fiscal, este último agravado paradójicamente por las mismas políticas de promoción de exportaciones y de atracción de inversión implementadas en el país; basadas en incentivos fiscales que no favorecen la estabilidad de las finanzas públicas.

En la actualidad, el país afronta además retos asociados al uso insostenible de recursos ambientales, tal es el caso de la gestión del recurso hídrico, la poca planificación en el uso del suelo y el abuso en el consumo de agroquímicos.

Mamíferos de La Chiripa, Zona Protectora El Chayote, Costa Rica

Mario Elizondo Retana — 2024-12-03

Introducción: la finca La Chiripa forma parte de la Zona Protectora el Chayote (ZPC) ubicada en la región central de Costa Rica. En el lugar predominan las zonas de vida: bosque muy húmedo montano bajo y bosque pluvial montano bajo. Además, limita con el corredor biológico Paso de las Nubes, donde se ubican otras áreas silvestres protegidas con alta riqueza biológica como lo son: Parque Nacional Juan Castro Blanco, el Parque Nacional Volcán Poás, la Zona Protectora Río Toro y la Reserva Biológica Alberto Manuel Brenes. A pesar de esta condición, en la zona no existen estudios científicos respalden su importancia. Objetivo: inventariar las especies de mamíferos silvestres de talla mediana o grande (≥500 g), residentes en la Finca Municipal la Chiripa, ubicada en la Zona Protectora el Chayote. Materiales y métodos: Se hicieron recorridos semanales a pie por diferentes transectos dentro del área de estudio y se colocaron 3 cámaras trampa marca Bestok ® de 12 megapíxeles de alta definición durante un período de 5 meses en lugares donde se observó indicios el paso de mamíferos silvestres. Resultados: Se registraron 13 especies de mamíferos pertenecientes a 9 familias diferentes, donde se incluyen especies en peligro de extinción incluyendo: el manigordo (Leopardus pardalis), el caucel (Leopardus wiedii), el puma (Puma concolor) y el yaguarundi (Puma yagouaroundi). También se logró evidenciar el aumento de actividades invasivas como el ingreso de motocicletas en el área silvestre protegida, lo cual repercutió en la disminución de avistamientos en el sitio, además del deterioro grave causado en los senderos de la finca a causa de esta actividad ilegal.

Análisis de los actores locales en el manejo colaborativo del parque estatal “Nahuatlaca – Matlazinca”, México

Alfonso Aguilar Pedraza — 2024-12-03

La presente investigación se desarrolla desde el enfoque de gobernanza compartida. El objetivo del escrito es analizar las relaciones colaborativas entre los actores sociales de San Pedro Techuchulco mediante el Sistema de Análisis Social (SAS-CLIP), para determinar su influencia en el manejo del Parque Estatal Nahuatlaca-Matlazinca (PENM), México. La metodología empleada comprende dos fases: la primera es la caracterización de los actores sociales (reconocimiento y perfil y categorización de actores); la segunda fase consiste en el análisis de las relaciones de colaboración o conflicto. De acuerdo con los resultados obtenidos, existe una falta de manejo colaborativo y conflicto entre los actores identificados, lo que representa un obstáculo para crear y cumplir objetivos concretos que respondan a las necesidades de la comunidad y al manejo de los recursos naturales del PENM. La comunidad necesita establecer vínculos para la toma de decisiones que permitan incorporar estrategias colectivas e impulsar la participación comunitaria en el esquema de gobernanza compartida de las áreas naturales protegidas.

Análisis de administración del tiempo en ingeniería como estrategia de mejora de rendimiento y reduccion de estrés laboral

Einer Rodríguez Rojas — 2024-12-03

El estrés laboral se ha convertido en uno de los principales trastornos de salud a nivel mundial. Las ocupaciones diarias terminan condicionando a las personas que para cumplir con sus obligaciones extienden sus jornadas laborales. Actividades importantes como compartir con los seres queridos queda rezagada a un segundo plano. Problemas físicos, problemas mentales y problemas de relaciones humanas son solo algunas de las consecuencias de estar atrapado en un círculo de influencia manejado por el estrés. Una alternativa para disminuir el estrés corresponde a tener una mayor disponibilidad de tiempo, recurso valioso e irrepetible que es posible administrar. La presente investigación tiene como objetivo brindar opciones para administrar de una mejor manera el tiempo para que finalmente se traduzca en una disminución del estrés. Para cumplir con el estudio se utiliza una muestra no probabilística por conveniencia. La recolección de datos se lleva a cabo mediante una plantilla predefinida. Se generaron una cantidad superior a 1300 datos que se procesan mediante estadística descriptiva para hallar posibles patrones de administración del tiempo. Al procesar los datos, se identifica una limitación al estudio que obliga a ajustar el modelo, la información puede ser objeto de subjetividad, pues la actividad que para uno de los individuos puede estar contenida en una clasificación, para otro, la interpretación podría ser diferente. Las conclusiones sugieren que los sujetos de estudio clasifican en mayor medida sus actividades como productivas, sin embargo, no en todos los casos se podría calificar como actividades asociadas a objetivos a mediano plazo, muchas de ellas se rigen por la urgencia y corresponden con la rutina. La creación de hábitos y herramientas como la capacidad de delegar son esenciales para cumplir con las tareas.