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• El empleo de la realidad aumentada como tecnología educacional en la enseñanza del vocabulario en inglés en docentes de preescolar en Costa Rica

  Hazel Alfaro Salas (Autor/a)

  1-31

  2025-05-01

• El empleo de la realidad aumentada como tecnología educacional en la enseñanza del vocabulario en inglés en docentes de preescolar en Costa Rica

  Hazel Alfaro Salas (Autor/a)

  1-31

  2025-05-01

• El empleo de la realidad aumentada como tecnología educacional en la enseñanza del vocabulario en inglés en docentes de preescolar en Costa Rica

  Hazel Alfaro Salas (Autor/a)

  1-31

  2025-05-01

• El empleo de la realidad aumentada como tecnología educacional en la enseñanza del vocabulario en inglés en docentes de preescolar en Costa Rica

  Hazel Alfaro Salas (Autor/a)

  1-31

  2025-05-01

• El empleo de la realidad aumentada como tecnología educacional en la enseñanza del vocabulario en inglés en docentes de preescolar en Costa Rica

  Hazel Alfaro Salas (Autor/a)

  1-31

  2025-05-01

• Un proyecto político-pedagógico en tres escuelas de educación básica en el municipio de Ponta Grossa, Brasil: Límites y potencialidades

  Murilo Barche Alves, Paola Andressa Scortegagna (Autor/a)

  1-32

  2025-05-01

• Un proyecto político-pedagógico en tres escuelas de educación básica en el municipio de Ponta Grossa, Brasil: Límites y potencialidades

  Murilo Barche Alves, Paola Andressa Scortegagna (Autor/a)

  1-32

  2025-05-01

• Un proyecto político-pedagógico en tres escuelas de educación básica en el municipio de Ponta Grossa, Brasil: Límites y potencialidades

  Murilo Barche Alves, Paola Andressa Scortegagna (Autor/a)

  1-32

  2025-05-01

• Un proyecto político-pedagógico en tres escuelas de educación básica en el municipio de Ponta Grossa, Brasil: Límites y potencialidades

  Murilo Barche Alves, Paola Andressa Scortegagna (Autor/a)

  1-32

  2025-05-01

• Un proyecto político-pedagógico en tres escuelas de educación básica en el municipio de Ponta Grossa, Brasil: Límites y potencialidades

  Murilo Barche Alves, Paola Andressa Scortegagna (Autor/a)

  1-32

  2025-05-01

• Un proyecto político-pedagógico en tres escuelas de educación básica en el municipio de Ponta Grossa, Brasil: Límites y potencialidades

  Murilo Barche Alves, Paola Andressa Scortegagna (Autor/a)

  1-32

  2025-05-01

• El empleo de la realidad aumentada como tecnología educacional en la enseñanza del vocabulario en inglés en docentes de preescolar en Costa Rica

  Hazel Alfaro Salas (Autor/a)

  1-31

• Explorando la fluencia verbal en el Aprendizaje de Vocabulario L2: Evidencia de personas estudiantes universitarias en el Reino Unido

  (Autor/a)

  1-24

  2022-05-01

• Explorando la fluencia verbal en el Aprendizaje de Vocabulario L2: Evidencia de personas estudiantes universitarias en el Reino Unido

  (Autor/a)

  1-24

  2022-05-01

• Explorando la fluencia verbal en el Aprendizaje de Vocabulario L2: Evidencia de personas estudiantes universitarias en el Reino Unido

  (Autor/a)

  1-24

  2022-05-01

• Explorando la fluencia verbal en el Aprendizaje de Vocabulario L2: Evidencia de personas estudiantes universitarias en el Reino Unido

  (Autor/a)

  1-24

  2022-05-01

• Evaluación de la inteligencia artificial y de la calibración de docentes en los cursos de escritura de inglés como lengua extranjera en una universidad pública costarricense

  William Charpentier Jiménez (Autor/a)

  1-25

  2024-01-01

• Evaluación de la inteligencia artificial y de la calibración de docentes en los cursos de escritura de inglés como lengua extranjera en una universidad pública costarricense

  William Charpentier Jiménez (Autor/a)

  1-25

  2024-01-01

• Análisis de idoneidad de un banco de ítems para personas con discapacidad auditiva y visual en una prueba estandarizada de acceso a la educación superior en Costa Rica

  Mónica Arias Monge, Laura Solano Alvarado, Guaner Rojas Rojas (Autor/a)

  1-35

  2023-05-01

• Análisis de idoneidad de un banco de ítems para personas con discapacidad auditiva y visual en una prueba estandarizada de acceso a la educación superior en Costa Rica

  Mónica Arias Monge, Laura Solano Alvarado, Guaner Rojas Rojas (Autor/a)

  1-35

  2023-05-01

• Perspectivas docentes sobre la implementación del enfoque orientado a la acción en entornos rurales: Estudio de caso único

  Roberto Rojas-Alfaro, (Autor/a)

  2025-01-01

• Perspectivas docentes sobre la implementación del enfoque orientado a la acción en entornos rurales: Estudio de caso único

  Roberto Rojas-Alfaro, (Autor/a)

  2025-01-01

• Perspectivas docentes sobre la implementación del enfoque orientado a la acción en entornos rurales: Estudio de caso único

  Roberto Rojas-Alfaro, (Autor/a)

  2025-01-01

• Perspectivas docentes sobre la implementación del enfoque orientado a la acción en entornos rurales: Estudio de caso único

  Roberto Rojas-Alfaro, (Autor/a)

  2025-01-01

• Experiencias maternas durante la lectura compartida con infantes: Un análisis de los elementos facilitadores y las barreras encontradas

  Zaret Garro, Ana Carmiol (Autor/a)

  1-33

  2026-06-25