Lenguas modernas; literatura; creación; didáctica

Revista de Lenguas Modernas ISSN Impreso: 1659-1933 ISSN electrónico: 2215-5643

OAI: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/oai
El uso de las TIC en la educación universitaria: motivación que incide en su uso y frecuencia
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Palabras clave

tecnologías de la comunicación y la información (TIC)
motivación
docentes
herramientas tecnológicas
information technologies (IT)
motivation
teachers
technological tools

Cómo citar

Abarca Amador, Y. (2015). El uso de las TIC en la educación universitaria: motivación que incide en su uso y frecuencia. Revista De Lenguas Modernas, (22). https://doi.org/10.15517/rlm.v0i22.19692

Resumen

El presente artículo muestra las respuestas a las siguientes preguntas de investigación: ¿Qué motiva a los docentes a utilizar herramientas tecnológicas (TIC) como wikis, foros y blogs? ¿Cuáles herramientas tecnológicas utilizan los docentes universitarios con mayor frecuencia? Para obtener las respuestas se empleó un método mixto de dos etapas aplicado de manera secuencial con triangulación de datos. Los instrumentos para esta triangulación fueron un cuestionario (método cuantitativo) y una entrevista (método cualitativo). Los resultados obtenidos evidenciaron que los docentes utilizan con mayor frecuencia herramientas tecnológicas en sus clases cuando poseen las habilidades tecnológicas necesarias y los conocimientos teóricos para manejar las TIC de forma efectiva. Los resultados de esta investigación también sugieren que los docentes muestran no solo una actitud positiva con respecto al uso de las TIC, sino que son conscientes de la importancia de estas en el desarrollo futuro de los estudiantes como profesionales competentes.

https://doi.org/10.15517/rlm.v0i22.19692
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