Resumen

El objeto de este estudio es determinar el nivel de comprensión lectora de los estudiantes iraquíes de Español como Lengua Extranjera (ELE). La finalidad es establecer una serie de parámetros que ayude a los alumnos a mejorar su comprensión lectora en un futuro próximo. Se trata, por tanto, de un trabajo de campo en el que han participado cuarenta y nueve estudiantes (de ambos sexos). Estos tuvieron que responder seis preguntas sacadas de un examen de ELE nivel A2. Una vez valoradas y corregidas las respuestas, se ha extraído una serie de observaciones que puede ser utilizada para mejorar las competencias lingüísticas y comunicativas de los alumnos. Por consiguiente, la comprensión lectora es un concepto fundamental en la didáctica.

Palabras clave: ELE, nivel A2, comprensión lectora, árabe-español, estudiantes iraquíes