TY - JOUR AU - Collentine, Karina PY - 2020/02/27 Y2 - 2024/03/29 TI - El cumplimiento de las tareas y sus efectos sobre la complejidad y precisión lingüística en un mundo 3D JF - Revista de Lenguas Modernas JA - RLM VL - 0 IS - 31 SE - Estudios sobre didáctica de lenguas extranjeras DO - 10.15517/rlm.v0i31.40875 UR - https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/40875 SP - AB - <div class="page" title="Page 1"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'CenturySchoolbook';">Los expertos en el aprendizaje a base de tareas razonan que la eficacia de una tarea debe considerar no solo la actuación del aprendiz (ej. la complejidad lingüística, la precisión gramatical y la fluidez) sino también la culminación de la tarea (i.e., si el aprendiz logra el objetivo comunicativo), ya que trabajan en simbiosis (Kuiken </span><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'CenturySchoolbook'; font-style: italic;">et al., </span><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'CenturySchoolbook';">2010; Pallotti, 2009). El presente proyecto investiga la relación entre la producción de la complejidad lingüística y la precisión gramatical, y el logro del objetivo comunicativo de dos tareas; cada una con dos partes: la exploración de un mundo virtual seguida por un segmento de comunicación mediada por computadora. Participaron 66 aprendices del español como L2 que cursaban el tercer año de estudios universitarios. Los análisis evaluaron la rela</span><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'CenturySchoolbook';">ción entre la producción de cuatro variables que representan</span><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'CenturySchoolbook';"> complejidad lingüística y precisión gramatical en el segmento de CMC y la culminación de tareas. El aná</span><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'CenturySchoolbook';">- </span><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'CenturySchoolbook';">lisis indica que existe una interacción entre la culminación y la producción: aquellos que lograron el objetivo produjeron numerosas cláusulas por unidad comunicativa pero a la vez muchos errores. Se describe la importancia de considerar la interacción de estos dos constructos, sugerencias para la investigación futura e implicaciones pedagógicas. </span></p></div></div></div> ER -