Zúñiga Vargas, Juan Pablo, y Giannina Seravalli Monge. 2014. «Considering the Use of Hot Potatoes in Reading Comprehension, Autonomy in TEFL, and Learning Styles». Revista De Lenguas Modernas, n.º 20 (junio). https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/15068.