Zúñiga Vargas, J. P. y Seravalli Monge, G. (2014) «Considering the Use of Hot Potatoes in Reading Comprehension, Autonomy in TEFL, and Learning Styles», Revista de Lenguas Modernas, (20). Disponible en: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/15068 (Accedido: 19abril2024).