Zúñiga Vargas, J. P., y G. Seravalli Monge. «Considering the Use of Hot Potatoes in Reading Comprehension, Autonomy in TEFL, and Learning Styles». Revista De Lenguas Modernas, n.º 20, junio de 2014, https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rlm/article/view/15068.