Aprendizaje del chino a distancia en modalidad AICLE: percepciones de los estudiantes sobre el curso de chino comercial durante la pandemia Covid-19

Resumen

El presente estudio tiene como objetivo investigar las percepciones de los estudiantes sobre su mejora lingüística y cultural en un curso de cultura empresarial china basado en AICLE, al cual asistieron 15 estudiantes universitarios italianos. En el área de Enseñanza del Chino como lengua extranjera (ECLE), se ha propuesto un currículo de enseñanza en línea basado en la metodología AICLE que consta de seis lecciones online de cultura china. Los datos se recogieron a través de un cuestionario de percepción administrado al final del curso, basado en una escala Likert de 5 puntos y compuesto por 22 preguntas de afirmación y tres preguntas abiertas. El cuestionario investigaba las percepciones de los estudiantes sobre la metodología de enseñanza y el trabajo colaborativo, así como sus mejoras culturales y lingüísticas.

Los resultados demuestran que los estudiantes mostraron una actitud satisfactoria hacia la eficacia de la enseñanza a distancia basada en el AICLE en términos de mejora cultural y lingüística percibida. También muestran la eficacia percibida de la enseñanza mejorada con tecnología AICLE para las actividades de evaluación entre iguales y el uso de recursos audiovisuales en línea.