Efectos de un programa de asignaturas complementarias para la formación de competencias genéricas sobre variables psicológicas
DOI:
https://doi.org/10.15517/wl.v10i2.20692Palabras clave:
Competencias Genéricas, Asertividad, Empatía, Estrategias de Afrontamiento, Autoeficacia para Inteligencias Múltiples, Comportamiento e Intenciones Socialmente ResponsablesResumen
La presente investigación analiza el efecto de las Asignaturas Complementarias de la Universidad de Concepción, destinadas a la formación de competencias genéricas, sobre seis variables psicológicas que se les asocian, estas son Asertividad, Empatía, Estilos de afrontamiento, Autoeficacia para Inteligencias Múltiples, Autoatribución de Conductas e Intensiones Socialmente Responsables. Se realiza un estudio descriptivo de un solo grupo, con evaluación pre y post participación en asignaturas complementarias. La muestra se conforma de 40 estudiantes universitarios, 14 hombres y 26 mujeres, quienes cursan desde segundo año de una carrera de pregrado que pertenece al área Químico-Biológica, Social- Humanista o Físico-Matemática. Se aprecian diferencias significativas post participación en asignaturas complementarias en las variables autoeficacia para inteligencia lingüística y espacial, e intenciones socialmente responsables.Descargas
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