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Sobre un abrupto abandono del tratamiento

Lucía Natalí García, Rocío Yamila Mosqueira — Thu, 23 Jan 2025 00:00:00 -0600

Este trabajo realiza una breve revisión bibliográfica para articular teóricamente un caso clínico desde la perspectiva del psicoanálisis de escuela francesa. El objetivo principal es desentrañar las posibles causas del abandono abrupto del tratamiento psicoanalítico. Se espera que sea de interés y que favorezca el debate entre colegas que se desempeñen en el área clínica. Se discuten ideas como la resistencia, el acting out y la transferencia, explorando su relevancia en el proceso terapéutico. Además, se analiza el papel de las interpretaciones del terapeuta y su relación con el establecimiento de la transferencia. Se plantea la importancia de comprender el momento oportuno para intervenir (timing) y la necesidad de evitar interpretaciones prematuras que puedan interferir con el proceso terapéutico.

¿Cómo se relacionan los trastornos del sueño y la depresión? Una revisión de la literatura

Reichell Vargas Villalobos — Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 -0600

El presente artículo trata sobre la revisión de material académico sobre la relación entre el trastorno depresivo y los trastornos del sueño considerando sus posibles vínculos en términos de causas y síntomas. Se realizó una revisión de 33 artículos seleccionados de diversas bases de datos, la cual reveló una relación bidireccional entre depresión y trastornos del sueño. Factores biológicos, como la disfunción de neurotransmisores y la secreción de melatonina, juegan un papel crucial en ambos. Además, factores ambientales y psicológicos, como el estrés y la ansiedad, también contribuyen a la interrelación entre estas condiciones, asimismo, el consumo de sustancias como alcohol, tabaco, cafeína y ciertos fármacos influyen en el sueño y los síntomas depresivos. En conclusión, la comorbilidad entre el trastorno depresivo y los trastornos del sueño subraya la necesidad de una comprensión integral de ambos para mejorar el diagnóstico y tratamiento.

Resultados del estilo de liderazgo transformacional en el clima organizacional en empresa de papel y cartón en Guatemala en el 2022

Andrés Solís Segura — Fri, 17 Jan 2025 00:00:00 -0600

En este estudio de corte cuantitativo correlacional, se buscó analizar el impacto del estilo de liderazgo transformacional en el clima organizacional, para conocer como este tipo de liderazgo es valorado por las personas trabajadoras de acuerdo con el tiempo de antigüedad. La muestra estuvo compuesta por n = 315 personas, con una antigüedad mínima de 3 meses, de 26 áreas de trabajo. Se utilizó un instrumento confiable y validado para la recolección de datos. Los resultados evidenciaron una evaluación positiva y significativa entre el liderazgo transformacional y el clima organizacional (p = 0.001; R = 0.686***), lo que indica que ambas variables tienden a incrementarse conjuntamente. Es decir, de cada 10 acciones identificadas como transformacionales, 7 u 8 se asociaron con un clima organizacional favorable. Además, se observó una diferencia notable en la rigidez con la que se evalúa el clima organizacional entre el personal con mayor antigüedad y quienes tienen menos tiempo trabajando en la empresa. En conclusión, estas diferencias sugieren que la percepción del liderazgo transformacional y su impacto en el clima organizacional pueden estar influenciadas por la experiencia acumulada dentro.

Relación entre las habilidades sociales y la regulación emocional en niños(as) mexicanos

Fri, 31 Jan 2025 00:00:00 -0600

A medida que el ser humano se va desarrollando debe adquirir habilidades o conductas que lo preparan para la vida en grupo y así poder integrarse a la sociedad. Un déficit en las estrategias de regulación emocional puede conllevar conductas poco adaptativas. Por otra parte, las habilidades sociales ayudan a que las personas se relacionen con los demás, integrándose y comunicándose de manera efectiva. El objetivo del presente estudio fue identificar la relación entre las Habilidades Sociales y las Estrategias de Regulación Emocional en niño(as), participaron 400 infantes con edades entre 8 y 12 años (M = 10.19, DE = 1.40). Los resultados evidencian el rol adaptativo de las Estrategias de Regulación Emocional ‘Reevaluación positiva’ y ‘Reenfocarse en los planes’ respecto a las Habilidades Sociales de los niños y niñas, comprobando que la capacidad de los niños para manejar sus emociones de manera apropiada es una condición que garantiza el éxito en sus relaciones interpersonales y en el afrontamiento de situaciones problemáticas.