La función de marcadores discursivos y modales en la estructura de la argumentación oral y escrita de estudiantes universitarios
DOI:
https://doi.org/10.15517/bmx35a83Palabras clave:
marcadores discursivos, marcadores modales, estructura de la argumentación, discurso oral y escrito, estudiantes universitariosResumen
Este artículo analiza, por un lado, el uso de los movimientos retóricos que conforman la estructura de la argumentación, para determinar la influencia de la producción oral y escrita en ellos. Por otro lado, analiza la función de los marcadores discursivos y modales en esta estructura, para determinar 1) si estos recursos lingüísticos demarcan las aperturas de los movimientos retóricos y 2) cuáles movimientos retóricos están influenciados por la producción oral y escrita. La muestra está compuesta por 72 argumentaciones analíticas —36 orales y 36 escritas—, producidas por ingresantes universitarios costarricenses sobre el tema La educación superior es un medio para promover la igualdad social. Una vez obtenidos los textos, se transcribieron, se segmentaron en cláusulas y se codificaron de acuerdo con las categorías de análisis propuestas para identificar la estructura de la argumentación y la función de los marcadores discursivos y modales. Los resultados mostraron que en la estructura de la argumentación predominaron los movimientos argumentativos a favor y los movimientos no argumentativos, y que tanto los marcadores discursivos como los modales encabezaron frecuentemente las aperturas de estos movimientos retóricos, especialmente en los textos orales, por lo que se corrobora el rol de los marcadores para demarcar los textos en unidades discursivas argumentativas y no argumentativas.
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