Thematic sensibilization as a literacy strategy on hydric resources in the Corredor Biológico Pájaro Campana

Authors

  • Ronald E Aguilar Álvarez Escuela de Ingeniería de Biosistemas, Universidad de Costa Rica, Costa Rica Author https://orcid.org/0000-0003-4397-3956
  • Sofía Solís Naranjo Sofía Solís Naranjo Escuela de Ingeniería de Biosistemas, Universidad de Costa Rica, Costa Rica Author https://orcid.org/0009-0009-4692-4309
  • Wendy Quirós Ramírez Escuela de Formación Docente, Universidad de Costa Rica, Costa Rica Author

DOI:

https://doi.org/10.15517/z3kjzd78

Keywords:

hydrological cycle, precipitation, esource conservation, soil, sustainable development

Abstract

In Costa Rica, there is a noticeable reduction in water infiltration from precipitation. This phenomenon has increased water runoff. Such alteration of the hydrological cycle, impacting aquifer recharge, is present across the country, but it is more visible in coastal zones with high seasonality such as the Corredor Biológico Pájaro Campana area. This work was carried out, in such geographical area, to evaluate the impact of a sensibilization process on school children based on the conceptualization and promotion of a topic called water sowing. Activities included a theoretical-practical workshop focused on rainwater management in school infrastructure whose impact was subsequently evaluated with a pre/post test. The workshop used didactic strategies adapted to children and resulted in an effectivemanner to promote infiltration and aquifer recharge, which have a direct effect on water runoff. 

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Author Biography

  • Ronald E Aguilar Álvarez , Escuela de Ingeniería de Biosistemas, Universidad de Costa Rica, Costa Rica

     

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2025-12-01

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Vol. 25 No. 45 (2025): Período junio 2025-noviembre 2025   

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Natural Sciences

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Copyright (c) 2025 Ronald E Aguilar Álvarez , Sofía Solís Naranjo , Wendy Quirós Ramírez (Autor/a)

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