Diseño gráfico en países hispanohablantes (2020–2025): revisión de tendencias en la literatura

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https://doi.org/10.15517/g5t0qc40

Resumen

Este artículo presenta una revisión exploratoria con un paradigma mixto de la literatura sobre el diseño gráfico en países hispanohablantes, enfocada en el periodo del 2020 al primer semestre del 2025. Analizar cualitativamente artículos académicos en español sobre diseño gráfico publicados entre 2020 y el primer semestre de 2025 en revistas indexadas de países hispanohablantes, con énfasis en las tendencias temáticas, los enfoques metodológicos y las transformaciones derivadas de la pandemia en la educación y la práctica del diseño. La metodología empleada corresponde a una investigación bibliográfica de carácter no sistemático, basada en la selección e interpretación de artículos académicos y documentos especializados publicados en bases de datos y repositorios científicos. La muestra de análisis se limitó a publicaciones en español que integran los descriptores: inteligencia artificial, metodologías, educación y diseño. Como fundamentación teórica, se retoman aportes de Frayling (1993) sobre los tipos de investigación en diseño, junto con guías metodológicas para revisiones bibliográficas (Kitchenham, 2007; Okoli, 2015). Los principales resultados señalan un incremento en los estudios sobre tecnologías emergentes aplicadas al diseño gráfico, la consolidación de enfoques pedagógicos híbridos y críticos en la educación superior, así como la incorporación de marcos metodológicos interdisciplinarios que refuerzan la vinculación del diseño con problemáticas sociales y tecnológicas actuales. En conjunto, este análisis contribuye a mapear el estado de la investigación reciente en diseño gráfico en el ámbito hispanohablante y a identificar vacíos de conocimiento en contextos regionales poco explorados.

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Publicado

2026-06-09

Número

Vol. 26 Núm. 46 (2026): Vol. 26 Núm. 46 (2026): Período diciembre 2025- mayo 2026

Sección

Filosofía, Artes y Letras

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