Resumen

Se revela el carácter tecnológico de la ¨Ciencias de la Educación¨a partir de una concepciòn de tecnologìa no reducida a las ingenierías tradicionales.  Se dilucida el concepto de práctica educativa y sistema educativo apoyándose en la Teoría General  de Sistemas y en las funciones de estado.  Se analizan las consecuencias del enfoque tecnológico para una posible teoría de la educación.
Palabras clave: educación