InterSedes ISSN Impreso: 1409-4746 ISSN electrónico: 2215-2458

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SUBALTERNIDAD EN COSTA RICA: BRECHAS EDUCATIVAS Y OPORTUNIDADES EN UNA SOCIEDAD GLOBALIZADA Y DIGITAL
, Artículos (sección arbitrada)

SUBALTERNIDAD EN COSTA RICA: BRECHAS EDUCATIVAS Y OPORTUNIDADES EN UNA SOCIEDAD GLOBALIZADA Y DIGITAL

Artículos (sección arbitrada)
https://doi.org/10.15517/isucr.v21i44.43945
Publicado September 25, 2020
Luis Arturo Castellón Zelaya
Costarricense. Psicólogo. Educador. Docente en la Universidad de Costa Rica, Sede Guanacaste, Liberia, Guanacaste, Costa Rica
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Palabras clave

Digital literacy
Social Gaps
Public Education
Subalternity
Alfabetización digital
Brechas Sociales
Educación Pública
Subalternidad

Cómo citar

Castellón Zelaya, L. A. (2020). SUBALTERNIDAD EN COSTA RICA: BRECHAS EDUCATIVAS Y OPORTUNIDADES EN UNA SOCIEDAD GLOBALIZADA Y DIGITAL. InterSedes, 21(44), 222–237. https://doi.org/10.15517/isucr.v21i44.43945
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Resumen

Este artículo expone algunas reflexiones acerca de las desigualdades que afectan el aprovechamiento de la educación pública costarricense para responder al contexto actual de globalización y desarrollo tecnológico. A partir de aportes teóricos de Chakravorty-Spivak y Freire, se discute la transformación de la alfabetización en el contexto de la cultura digital y las oportunidades que representa para un desarrollo social mucho más equitativo en el país. 

https://doi.org/10.15517/isucr.v21i44.43945
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