Palabras clave
language teaching, university extension, COVID-19, pandemic, online learning.
enseñanza de idiomas, extensión universitaria, COVID-19, pandemia, aprendizaje en línea.
enseñanza de idiomas, extensión universitaria, COVID-19, pandemia, aprendizaje en línea.
Cómo citar
López-Montero, R. (2021). Experiencia de la virtualidad en extensión docente debido a la pandemia por COVID-19: El caso del proyecto de idiomas de la Sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica en el marco de su décimo aniversario. InterSedes, 23(47), 142–160. https://doi.org/10.15517/isucr.v23i47.48099
Resumen
El presente artículo tiene la finalidad de exponer la experiencia del cambio a la educación virtual generado por la pandemia por COVID-19 desde la perspectiva de un proyecto de extensión docente: ED-2884 Idiomas para la Comunicación Internacional, de la Sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica, mediante la exposición de los principales retos y oportunidades derivados de esta emergencia sanitaria de cara a la primera década de servicio en la Región Pacífico Central costarricense. La transición abrupta a la virtualidad ha obligado a replantear el ofrecimiento del servicio a la comunidad, pero a la vez ha permitido un impacto geográfico de mayor escala.
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