Presencia de los investigadores en redes sociales académicas y uso de identificadores de autor en la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15517/x5rnmb03

Palabras clave:

Identidad digital académica, Visibilidad de la investigación, Métricas alternativas, Evaluación de la investigación

Resumen

El estudio examina la presencia y uso de Redes Sociales Académicas (RSA) e identificadores de autor por parte del profesorado de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Se analizaron plataformas como ResearchGate, Academia.edu, Google Scholar, ORCID y ResearcherID, encontrándose una adopción limitada, con niveles de participación que oscilan entre el 5% y el 22%. ResearchGate y Academia.edu son los espacios con mayor representación, mientras que Web of Science, Google Scholar Citations y ORCID presentan menor uso. Asimismo, se evidenció una falta de normalización en las firmas científicas y afiliaciones institucionales, lo cual afecta la coherencia y visibilidad de la producción académica. Los resultados también muestran que el rango de catedrático y la Facultad de Ciencias Naturales concentran la mayor actividad. A pesar de los esfuerzos institucionales para promover el uso de ORCID y fortalecer la identidad digital, el impacto ha sido limitado. El estudio concluye en la necesidad de implementar políticas institucionales integrales y reforzar la alfabetización digital con miras a mejorar la identidad académica y la difusión de la investigación.

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Publicado

2025-10-09

Número

Volumen 15, número 2: julio-diciembre 2025 (en progreso)

Sección

Artículos

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