Las personas mayores en el diseño participativo de experiencias de aprendizaje que incluyen las Tecnologías de la Información y la Comunicación

Resumen

El objetivo de este artículo consistió en examinar la participación de Personas Mayores (PM), en un taller de diseño participativo (DP) orientado a mejorar una intervención de aprendizaje mediada por tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Se trata de un estudio cualitativo de tipo descriptivo desde la perspectiva del diseño participativo. Como herramienta principal de recolección 
de información se utilizó un taller de diseño participativo que incluyó actividades individuales y grupales, así como la elaboración de sugerencias de diseño por medios escritos y orales, tuvo lugar cuatro meses después de la finalización de la intervención de aprendizaje y se realizó con un grupo de 20 PM que habían participado previamente en la intervención. Las actividades y resultados del taller fueron grabados en audio y video. También se recuperaron las producciones escritas de las personas mayores y el diario de campo de las investigadoras. Para el análisis de datos la información fue transcrita y se aplicó un procedimiento de análisis temático. Las personas mayores participaron activamente, una importante mayoría comprendió las consignas de trabajo y brindó sugerencias para la mejora de las actividades de aprendizaje. Las sugerencias se centraron en aspectos que resultaron familiares, demostrando menor producción en aspectos más novedosos o creativos. Pocas personas evidenciaron dificultades comprendiendo las consignas y elaborando sugerencias de mejora. Es vital contar con diferentes técnicas y materiales de DP para explorar propuestas que sean acordes con la diversidad de participantes. Es necesario involucrar a las personas mayores en todas las etapas de diseño para fomentar mayor familiaridad con el rol de codiseñadoras, y el desarrollo de las habilidades necesarias para elaborar aportes críticos.