REHMLAC+, Revista de Estudios Históricos de la Masonería Latinoamericana y Caribeña plus ISSN Impreso: 1659-4223 ISSN electrónico: 2215-6097

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<i>La Masonería en la Independencia de América. Tres siglos de fundación de la masonería simbólica (1717-2017)</i>, editado por Diana Elvira Soto, Miguel Ángel Puig-Samper y José Pascual Mora-García
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Palabras clave

Freemasonry
Independence
Revolution
Latin America
Secret
Masonería
Independencia
Revolución
Latinoamérica
Secreto

Cómo citar

Aguiar Bobet, V. (2019). <i>La Masonería en la Independencia de América. Tres siglos de fundación de la masonería simbólica (1717-2017)</i>, editado por Diana Elvira Soto, Miguel Ángel Puig-Samper y José Pascual Mora-García. REHMLAC+, Revista De Estudios Históricos De La Masonería Latinoamericana Y Caribeña Plus, 11(2), 199–205. https://doi.org/10.15517/rehmlac.v11i2.39534

Resumen

La Masonería en la Independencia de América. Tres siglos de fundación de la masonería simbólica (1717-2017) de Diana Elvira Soto, Miguel Ángel Puig-Samper y José Pascual Mora-García como editores de la publicación, recoge una serie de artículos-conferencias realizadas en el  “IX coloquio de historia social y de las ciencias” celebrado en marzo de 2014 en las ciudades de Cartagena de Indias y Santa Cruz de Mompox. La monografía reúne varias investigaciones en torno al complejo fenómeno de la masonería y su relación con la independencia de los países americanos, los tópicos asociados a los próceres criollos protagonistas de estos procesos y el debate sinfín sobre la responsabilidad de la masonería en estas historias. 

https://doi.org/10.15517/rehmlac.v11i2.39534
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Citas

Ferrer Benimeli, José Antonio. “Mito, olvido y manipulación de la historia de la masonería”. REHMLAC+ 11, no. 1 (mayo-noviembre 2019): 1-11, https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/rehmlac/article/view/36976

Soto, Diana Elvira, Miguel Ángel Puig-Samper y José Pascual Mora-García (eds.). Tomo V. Colección La Ilustración en América Colonial. Tunja: Editorial Subcomité de Publicaciones de la Facultad de Ciencias de la Educación, 2018.

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