Percepciones del modelo de educación a distancia en las sedes universitarias de la UNED de la Región Pacífico Central
DOI:
https://doi.org/10.15517/b83nhe53Palabras clave:
Sedes UNED de la Región Pacífico Central, Educación a Distancia, Regionalización UniversitariaResumen
Para la realización de la investigación se trabajó con las personas funcionarias de las sedes universitarias que conforman la Región Pacífico Central: Monteverde, Puntarenas, Jicaral, Orotina y Parrita, de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica, a quienes se les hizo una consulta sobre su conocimiento acerca del Modelo de educación a distancia de la universidad, los retos, actividades y funciones que realizan, entre otras aristas. En este sentido, la finalidad del estudio consiste en conocer el sentir de las personas que trabajan en las Sedes Universitarias para así comprobar su conocimiento sobre el tema; así como sus necesidades. La región seleccionada es muy variada en contextos sociales, económicos, educativos, productivos, entre otros; lo que contribuye a que se obtengan diversas miradas sobre el tema de estudio. En este contexto, se realizó una consulta voluntaria a través de un instrumento realizado en Microsoft Forms. La misma se aplicó a finales de octubre de 2024 y principios de noviembre de 2024, con la finalidad de recabar información de las personas participantes. Es pertinente mencionar que, las conclusiones se obtuvieron de las personas funcionarias una vez socializados los resultados de la investigación, a través de trabajos focales. En este sentido, los aportes enriquecieron significativamente este trabajo, pues al ser socializadas entre las personas, los argumentos dieron paso a conclusiones robustas.
Descargas
Referencias
Achhab, A. (2022).Teorías de la Enseñanza a Distancia. Revista Internacional Tecnología -Educativa Docente 2.0, 13(2), 37-46
Anderson, T. & Dron, J. (2011). Three generations of distance education pedagogy. The International Review of Research in Open and Distance Learning, 12(3), 80-97. https://doi.org/10.19173/irrodl.v12i3.890
Barahona, B. (2021). Visibilizar los proyectos de las Sedes Regionales Universitarias. e-Ciencias de la Información, 11(1), 1-22. https://archivo.revistas.ucr.ac.cr//index.php/eciencias/article/view/39961
Consejo Nacional de Rectores. (2020). Plan Nacional de la Educación Superior Universitaria Estatal: PLANES 2021-2025. CONARE-OPES
Consejo Universitario de la Universidad Estatal a Distancia (2019). Política Institucional para el Desarrollo Integral de la Universidad en el territorio. (Acuerdo 2733-2019, Art. II, inciso 3-a)
Covarrubias , L. (2021). Educación a distancia: transformación de los aprendizajes. Telos, 23 (1), 149-158. DOI: https://doi.org/10.36390/telos231.12
Dron, J. y Anderson, T. (2014). Teaching Crowds. Learning and social media. AU Press, Athabasca University
Juca, F. (2016). La educación a distancia una necesidad para la formación de los profesionales. Revista Universidad y Sociedad, 8 (1), 106-111 http://scielo.sld.cu/pdf/rus/v8n1/rus15116.pdf
García - Aretio, L.(2017) Educación a distancia y virtual: calidad, disrupción, aprendizajes adaptativo y móvil RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 20, (2), 9-25. https://scispace.com/pdf/educacion-a-distancia-y-virtual-calidad-disrupcion-3737q8hacs.pdf
Garrison, R. y Anderson, T. (2005). El e-learning en el siglo XXI. Investigación y práctica. Ediciones Octaedro, S.L.
Gutiérrez, E. y Manley, M. (2018). El impacto del programa de Inglés Conversacional para el turismo rural comunitario de la UNED en los pobladores de la Región Pacífico Central de Costa Rica. Revista Internacional de Ciencias Sociales Interdisciplinares 7 (1): 37-56. doi:10.18848/2474-6029/CGP/v07i01/37-56.
Gutiérrez, E. (2021). Desarrollo territorial de las sedes universitarias de la UNED en tiempos de cambio. En M. J. Quesada Chaves, S. Zamora Cortés (Ed.) Costa Rica: Reflexiones en educación : integración de saberes sobre contextos educativos y metodologías de enseñanza (pp.79- 121). Editorial de la Sede del Pacífico, Universidad de Costa Rica.
Leiva, C. (2005). Conductismo, cognitivismo y aprendizaje. Revista tecnología en marcha, 18(1), 66-73. https://revistas.tec.ac.cr/index.php/tec_marcha/article/view/442/370
Martínez, C. La educación a distancia: sus características y necesidades en la educación actual. (2008). Educación, 17 (33), pp. 7-27. https://www.redalyc.org/pdf/7178/717876772001.pdf
Ministerio de Planificación Nacional y Política Económica. 2014. Región Pacífico Central. Plan de Desarrollo 2030. MIDEPLAN.
Monge, L. y Gutiérrez E. (2021). Inventario Cultural de Monteverde, Costa Rica: Un acercamiento al quehacer artístico y cotidiano de sus habitantes. Revista Internacional de Ciencias Sociales Interdisciplinares, 9 (2): 205-229. https://doi.org/10.18848/2474-6029/CGP/v09i02/205-229
Organización de Naciones Unidas. (S/f). Objetivos de Desarrollo Sostenible. https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sostenible/
Programa Estado de la Nación. (2023). Noveno Estado de la Educación 2023. CONARE - PEN. https://estadonacion.or.cr/wp-content/uploads/2023/08/EE-2023-Book-DIGITAL.pdf
Rodríguez, N. (2014). Fundamentos del proceso educativo a distancia: enseñanza, aprendizaje y evaluación. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 17, (2), 75-93. https://www.redalyc.org/pdf/3314/331431248005.pdf
Tapia, H. (2022). Aprendizaje cognoscitivo impulsor de la autorregulación en la construcción del conocimiento. Revista de Ciencias Sociales, 28, (5), 172-181. https://www.redalyc.org/journal/280/28071845014/html/
Universidad Estatal a Distancia. Dirección de Centros Universitarios. (14 de mayo, 2020). https://www.uned.ac.cr/centros/
Universidad Estatal a Distancia. (2021). Centro de Planificación y Programación Institucional. Plan Operativo Anual 2021. https://www.uned.ac.cr/planificacion/cppi/images/poa/2021/Plan_Operativo_Anual_POA_2021_UNED_-_Parte_I.pdf
Universidad Estatal a Distancia. (2 de junio, 2023). Misión Institucional. https://www.uned.ac.cr/mision-y-vision#:~:text=Su%20misi%C3%B3n%20es%20ofrecer%20educaci%C3%B3n,y%20equitativa%20en%20la%20sociedad.
Universidad de Deusto y Universidad de Groningen. (2007). Reflexiones y perspectivas de la educación Superior en América Latina. Publicaciones de la Universidad de Deusto.
Universidad Estatal a Distancia. (s/f) Plan de Desarrollo Institucional 2022-2026. https://uned.cr/docencia/images/cidreb/Normativa/Plan_Desarrollo_Institucional_2022-2026.pdf
Universidad Estatal a Distancia. (s/f). Lineamientos de Política Institucional 2021-2025. Vicerrectoría de Planificación. https://www.uned.ac.cr/docencia/images/cidreb/LINEAMIENTOS_DE_POLI%CC%81TICA_INSTITUCIONAL_2021-2025.pdf
Universidad Estatal a Distancia. (2004) Modelo Pedagógico. https://www.uned.ac.cr/docencia/images/cidreb/Politicas/Modelopedagogico.pdf
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Evelyn Gutiérrez Soto, Diego Gatgens Gutiérrez (Autor/a)

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0.
Los derechos de edición y primera publicación corresponden a la revista InterSedes, mientras que la propiedad intelectual de los artículos pertenece a sus autores.
Los artículos publicados en InterSedes se encuentran bajo la Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Costa Rica (CC BY-NC-ND 3.0 CR). Esto implica que:
- Atribución: Se debe reconocer adecuadamente la autoría del trabajo, citando la fuente de manera correcta.
- No Comercial: No se permite utilizar el material con fines comerciales.
- Sin Derivadas: No se permite crear obras derivadas basadas en el material.
Los artículos pueden ser utilizados libremente para fines educativos y científicos, siempre que se respete lo anterior. El uso comercial no autorizado de los artículos está prohibido y puede ser sancionado conforme a las leyes internacionales de derechos de autor.
Para más detalles sobre esta licencia, puede consultar el siguiente enlace: Licencia Creative Commons CC BY-NC-ND3.0 Costa Rica