Una propuesta de técnicas para comprensión de lectura en cursos de literatura virtuales
DOI:
https://doi.org/10.15517/qb25ff82Palabras clave:
Educación superior, Enseñanza remota, Lectura, Literatura, Técnica pedagógicaResumen
Este manuscrito tiene como objetivo describir una propuesta con cuatro técnicas para comprensión de lectura para implementarse en cursos de literatura universitarios en modalidad virtual: podcast, transmisión en vivo, comercial radiofónico y audiolibro. Estas técnicas son sugeridas para mantener la interacción en cursos de lectura virtuales, por lo que la preparación de estas es detallada en una serie de momentos para una mejor comprensión: planeamiento, lecturas sugeridas, organización de estudiantes y duración son algunos elementos sugeridos. Después de esta descripción, es posible concluir que a pesar de que son propuestas para cursos de literatura universitarios, las técnicas pueden adaptarse a otros niveles, tipos de cursos y modalidades de enseñanza.
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