Experiencias de trabajo social en la supervisión de prácticas comunitarias
DOI:
https://doi.org/10.15517/scne4n03Palabras clave:
Modelo Socioeducativo, Habilidades blandas, Trabajo con grupos, Trabajo socioeducativo, Práctica humanizadoraResumen
Introducción: El presente artículo sistematiza la experiencia docente en la supervisión del curso OT1078 Teoría y Práctica del Trabajo Social IV de la carrera de Trabajo Social. Este, se imparte en la Universidad de Costa Rica, tanto en la Sede de Occidente como en el Recinto Universitario de Grecia.
Objetivo: El principal objetivo del artículo es sistematizar la experiencia docente en la supervisión de la práctica comunitaria del segundo semestre del año 2024; que posibilite la actualización humana, teórica-metodológica en trabajo social desde el modelo socioeducativo promocional.
Método: Se utilizó en las comunidades el modelo socioeducativo promocional y el método de trabajo con grupos específicamente en el Recinto Universitario de Grecia.
Resultados: Se identifican los principales aciertos del modelo socioeducativo promocional específicamente con la población adulta mayor y las personas menores de edad. Todas las personas participantes (estudiantes de práctica, docente y población meta) lo identifican como una forma de organización, integración, cooperación, concienciación, movilización de recursos individuales, grupales e institucionales que propician una participación activa para el cambio de situaciones problemáticas identificadas por las personas habitantes del espacio local.
Conclusiones: Es fundamental una praxis humanizadora donde la persona docente como el estudiantado deben estar en permanente actualización teórica, metodológica, técnico-operativa, pero siempre fomentando el desarrollo de habilidades blandas para el ejercicio profesional. Por lo tanto, es relevante estimular las capacidades intelectuales, pero sin dejar de lado el complejo mundo de los sentimientos, emociones y actitudes que están presentes en la vida humana.
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