Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica ISSN Impreso: 0377-628X ISSN electrónico: 2215-2628

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Estrategias metodológicas para la enseñanza de la oración de relativo a estudiantes de español como segunda lengua
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Palabras clave

ESL
Español como segunda lengua
enseñanza
oraciones de relativo
SFL
Spanish as a Foreign Language
teaching
relative clauses

Cómo citar

Garita Hernández, F. (2004). Estrategias metodológicas para la enseñanza de la oración de relativo a estudiantes de español como segunda lengua. Revista De Filología Y Lingüística De La Universidad De Costa Rica, 30(1), 247–262. https://doi.org/10.15517/rfl.v30i1.4464

Resumen

En este trabajo se desarrollan algunas estrategias metodológicas para la enseñanza de la oración de relativo en español como segunda lengua. Su objetivo principal es brindarle al profesor de español la aplicación de una estrategia metodológica a la luz de las teorías y métodos modernos de enseñanza de segundas lenguas. Se ha escogido la oración de relativo porque es una de las estructuras catalogadas como un universal lingüístico que, como tal y de acuerdo con las teorías de Chomsky, estará presente en la mente de todos los estudiantes aunque hablen lenguas diferentes.
https://doi.org/10.15517/rfl.v30i1.4464
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Citas

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