Revista de Filología y Lingüística de la Universidad de Costa Rica ISSN Impreso: 0377-628X ISSN electrónico: 2215-2628

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Estrategias metodológicas para la enseñanza de la oración de relativo a estudiantes de español como segunda lengua
, Lingüística

Estrategias metodológicas para la enseñanza de la oración de relativo a estudiantes de español como segunda lengua

Lingüística
https://doi.org/10.15517/rfl.v30i1.4464
Publicado January 1, 2004
Flor Garita Hernández
Universidad de Costa Rica, Escuela de Filología, Lingüística y Literatura; Universidad de Costa Rica, Instituto de Investigaciones Lingüísticas
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Como Citar

Garita Hernández, F. (2004). Estrategias metodológicas para la enseñanza de la oración de relativo a estudiantes de español como segunda lengua. Revista De Filología Y Lingüística De La Universidad De Costa Rica, 30(1), 247–262. https://doi.org/10.15517/rfl.v30i1.4464
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Resumo

En este trabajo se desarrollan algunas estrategias metodológicas para la enseñanza de la oración de relativo en español como segunda lengua. Su objetivo principal es brindarle al profesor de español la aplicación de una estrategia metodológica a la luz de las teorías y métodos modernos de enseñanza de segundas lenguas. Se ha escogido la oración de relativo porque es una de las estructuras catalogadas como un universal lingüístico que, como tal y de acuerdo con las teorías de Chomsky, estará presente en la mente de todos los estudiantes aunque hablen lenguas diferentes.
https://doi.org/10.15517/rfl.v30i1.4464
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Referências

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