Un enfoque narrativo sobre las personas inmigrantes en Costa Rica: utilización de una técnica cualitativa de origen japonés
DOI:
https://doi.org/10.15517/g28qwr21Palavras-chave:
enfoque narrativo, relato de vida, inmigrante nicaragüenseResumo
Este artículo tiene como objetivo ofrecer una técnica cualitativa de origen japonés llamada kamishibai, la cual es un tipo de libro ilustrado. Se realizó una investigación-acción en una comunidad marginal de Costa Rica, y se hizo un kamishibai cuya historia consistió en el relato de vida de una anciana nicaragüense. Los miembros de su familia compartieron el proceso de redacción. El análisis se realizó desde un enfoque narrativo y se realizaron hipótesis sobre las ventajas de la técnica “kamishibai de la vida”. Las hipótesis generadas fueron: (1) se ubicarían las experiencias de vida en el eje cronológico, (2) se evaluaría el significado de las experiencias en la vida desde el punto de vista de la informante, (3) la técnica funcionaría como forma de comunicación, (4) se transmitirían contenidos a quienes no pueden leer, por ejemplo los (las) infantes.
Downloads
Referências
Berger, P. & Luckmann, T. (1966). The social construction of reality: A treatise in the sociology of knowledge. NY: Doubleday.
Bruce, E. (1999). Holding on to the story: Older people, narrative, and dementia. In G. Roberts, & J. Holmes (Eds.) Healing stories: Narrative in psychiatry and psychology. Oxford University Press.
Bruner, J. (1986). Actual minds, possible worlds. Harvard University Press.
Elliott, J. (2005). Using narrative in social research: Qualitative and quantitative approaches. London: Sage.
Epston, D., & White, M. (1992). A proposal for a reauthoring therapy: Rose’s revisioning of her life and a commentary. In S. McNamee, & K. J. Gergen (Eds.) Therapy as social construction. London: Sage.
Erikson, J. M., Erikson, E. H., & Kivnic, H. (1990). Vital involvement in old age. NY: Norton.
Ishiyama, Y. (2008). Kamishibai bunkashi: Shiryō de yomitoku kamishibai no rekishi [The cultural history of Kamishibai: Kamishibai in historical materials]. Tokyo: Hōbun shorin.
Kodaira, H. (2007). Yōji no kamishibai he no han’nou: Han’nou pattern no chūshutsu to seikisuru bunmyaku no kentō [The child’s reaction to Kamishibai: Patterns of reactions and shift with story line]. Annual Report of Studies, 29, 31-38. Japan: Nagoya Ryujo (St. Mary’s) College.
Matsui, N. (1998). Kamishibai: Kōkan no yorokobi [Kamishibai: Pleasure of sympathy]. Tokyo: Dōshinsha.
Noguchi, Y. (2009). Narrative approach no tenkai [Development of narrative approach]. In Y. Noguchi (Ed.) Narrative approach (pp.1-25). Tokyo: Keisōshobō.
Nonaka, D., Kobayashi, J., Jimba, M., Vilaysouk, B., Tsukamoto, K., Kano, S., et al. (2008). Malaria education from school to community in Oudomxay province, Lao PDR. Parasitology International, 57, 76-82.
Nosaka, E. (2007). Sekai de sarani chikarazuyoku habataku tame ni: IKAJA no 5-nenkan wo tūjite [For diffusion at the world: Activity report of IKAJA for 5 years]. Kodomo no bunka, 39(7), 140-144. Tokyo: Kodomo no bunka kenkyūjo.
Okuda, M. (2006). Takurōjo “Min’na no ie” (Nishiizu-machi) ni okeru sōsaku kamishibai no torikumi [The practice of handmade kamishibai at a carehouse “Min’na no ie” (Nishiizu town)]. In A. Tōyama (Ed.) Hajimeyō rōjin care ni kamishibai: Mirukoto, tsukurukoto, enjirukoto no tanoshimi (pp.140-161). Tokyo: Kirara shobō.
Suzuki, T. (2005). Media to shite no kamishibai [Kamishibai as media]. Tokyo: Kyūzansha.
Tokiwa, H. (2007). Tezukuri kamishibai no sekai [The world of handmade kamishibai]. Kodomo no bunka, 39(7), 87-91. Tokyo: Kodomo no bunka kenkyūjo.
Uechi, C. (1997). Kamishibai no rekishi [The history of kamishibai]. Tokyo: Kyūzansha. Yamada, Y. (2000). Jinsei wo monogataru: Seisei no life story [Tell the life: Generating life story]. Kyoto, Japan: Minerva shobō.
White, M., & Epston, D. (1990). Narrative means to therapeutic ends. NY: Norton.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2015 Actualidades en Psicología

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Esta obra está sob licença de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Unported.




