Vol. 17 No. 1 (2024): Professional development and training of professionals in Mathematics Education | Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática

Professional development and training of professionals in Mathematics Education

Este número de la revista Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática
está enmarcado en el desarrollo profesional y en la formación de futuras personas
profesionales en Educación Matemática.

Publicado 29 de febrero de 2024

Full Issue

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Presentación

Dr. William Poveda, Dr. Rodolfo Fallas Soto

Índice y Presentación del Volumen 17. Número 1. Año 2024

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Articulos de investigación

MABEL ALICIA RODRIGUEZ, Marcel Pochulu, Fabián Espinoza

35-51

DESARROLLO PROFESIONAL PARA DOCENTES DE MATEMÁTICA DEL NIVEL SUPERIOR: UN ENCUADRE TEÓRICO Y UNA PROPUESTA

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Claudia Salazar Amaya, Elizabeth Torres Puentes, Paola Alejandra Balda Álvarez, Edgar Alberto Guacaneme Suárez

53-67

REFLECTION AND BIOGRAPHIC MADIATION IN MATHEMATICS TEACHERS POSTGRADUAL TRAINING PROCESSES

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Rebeca Flores García, Javier Lezama, Gabriela Buendía

TEACHING IN MATHEMATICS FROM A SOCIOEPISTEMOLOGICAL PERSPECTIVE: DESIGNS BASED ON PRACTICES AND USES

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Narraciones: La voz de la personas formadora

Uzzy Merary Turcios Carrazco

69-88

La La formación de profesores de matemáticas en Honduras

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Elizabeth Díaz

91-108

La formación de educadores matemáticos en la Región Brunca

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Mi formación en EducMAte

Angie Vega Vega, Kenneth Esquivel Murillo

109-113

Experiencia de formación: creación de un entorno virtual de enseñanza y aprendizaje sobre la función lineal

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Gresly Yarhit Moreno Jaimes

115-118

La importancia del pensamiento espacial en la Educación Básica Primaria

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