Palabras clave
epistemología
educación a distancia
pandemia
desigualdad social
enseñanza pública
epistemology
distance education
pandemic
social inequality
public education
educación a distancia
pandemia
desigualdad social
enseñanza pública
epistemology
distance education
pandemic
social inequality
public education
Cómo citar
Jiménez Asenjo, W. . (2023). Testimonios de pandemia: injusticia epistémica desde la experiencia escolar costarricense. Revista De Filosofía De La Universidad De Costa Rica, 62(163), 177–187. https://doi.org/10.15517/revfil.2023.55104
Resumen
Para analizar los procesos de educación a distancia desarrollados durante el curso lectivo 2020 en Costa Rica, se aplicaron
los planteamientos de la injusticia epistémica a testimonios de familias, estudiantes y personal docente. Se concluye que las desigualdades estructurales y la verticalidad administrativa son evidencia de dicha injusticia.
Comentarios
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0.
Derechos de autor 2023 Wendy Jiménez Asenjo
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.