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Abstract
This article offers a historiography concerning the teaching of wrinen communication in Costa Rica from the analysis of the textbooks published for that purpose. Especially, it critically analyses the concepts of language, composition and written register present in them.
References
Textos para la enseñanza de la redacción estudiados en este artículo
Se consigna la fecha de la primera edición entre paréntesis y, fuera de estos, la edición a la que se tuvo acceso.
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