v. 25 n. 2 (2025): (Mayo-Agosto)

Editorial

Editorial

Jacqueline García Fallas (Autor)

1
- PDF (Espanhol)

Artículos

El rol de la metacognición pedagógica en la formación de docentes de ciencias naturales en la Universidad de Costa Rica

Marianela Navarro Camacho, Carlos Luis Mena León, Adrian Grimm (Autor)

1-32
- PDF (Espanhol)
Aprendizaje Basado en Proyectos para potenciar interés y comprensión en Ciencias Naturales en educación secundaria en Costa Rica

María Florencia Morado, Ayelén Eva Melo, Angela Jarman (Autor)

1-40
- PDF (Espanhol)
Transición de la Educación Preescolar a la Educación Primaria: Un análisis del ciclo de la política

Raimunda Alves Melo, Elvira Cristina Martins Tassoni (Autor)

1-35
- PDF (Português)
Reconocimiento del trabajo docente en la educación básica en una escuela brasileña: De la pandemia al regreso presencial

Sara de Moura, Márcia Luíza Pit Dal Magro (Autor)

1-28
- PDF (Português)
Relación entre una ecología de aprendizaje y el aprendizaje autorregulado en un curso de Química General

Jenncy Carazo Mesén (Autor)

1-32
- PDF (Espanhol)
Un proyecto político-pedagógico en tres escuelas de educación básica en el municipio de Ponta Grossa, Brasil: Límites y potencialidades

Murilo Barche Alves, Paola Andressa Scortegagna (Autor)

1-32
- PDF
SIMACU: software de mapeo curricular basado en resultados de aprendizaje y la taxonomía revisada de Bloom

Livieth Gamboa Solano, María Gabriela Guevara Mora, Álvaro Mena Monge, Ana Cristina Umaña Mata (Autor)

1-33
- PDF (Espanhol)
Capacidades docentes en el aprendizaje basado en proyectos (ABP): revisión sistemática de los desafíos y las oportunidades de la innovación didáctica en secundaria

Dannia Lizbeth Celaya Quijada (Autor)

1-28
- PDF (Espanhol)
Argumentar en matemática: Una perspectiva desde las directrices ministeriales en secundaria pública costarricense

Rebeca María Ventura Saravia, Andrea María Araya Chacón (Autor)

1-36
- PDF (Espanhol)
Estrategias de aprendizaje y factores emocionales en Cálculo Diferencial: Experiencias del estudiantado de ingeniería en Colombia

Miguel Arturo Torres Roberto (Autor)

1-34
- PDF (Espanhol)
El empleo de la realidad aumentada como tecnología educacional en la enseñanza del vocabulario en inglés en docentes de preescolar en Costa Rica

Hazel Alfaro Salas (Autor)

1-31
- PDF (Espanhol)
La función orientadora del personal docente de primaria en la promoción de la autoeficacia vocacional

Silvia Alvarado Cordero, Karla Arroyo Quesada, Viria Ureña Salazar, Alejandrina Mata Segreda (Autor)

1-34
- PDF (Espanhol)
Actividades, recursos e interacciones: Percepciones del profesorado y del estudiantado sobre la mejora de los espacios virtuales

María Filomena Milla Gámez, Francisco Antonio Muñoz Espinoza (Autor)

1-28
- PDF (Espanhol)

Ensaios

Más allá de la calidad educativa: excelencia y equidad como conceptos clave para evaluar el sistema educativo costarricense

Karol Picado Arce, Luis Diego Conejo Bolaños, Eiliana Montero Rojas (Autor)

1-30
- PDF (Espanhol)

Resenhas de livros

Reseña

Alejandro Valenzuela Morales (Autor)

1-4
- PDF (Espanhol)

Editorial

Editorial

Artículos

El rol de la metacognición pedagógica en la formación de docentes de ciencias naturales en la Universidad de Costa Rica

Aprendizaje Basado en Proyectos para potenciar interés y comprensión en Ciencias Naturales en educación secundaria en Costa Rica

Transición de la Educación Preescolar a la Educación Primaria: Un análisis del ciclo de la política

Reconocimiento del trabajo docente en la educación básica en una escuela brasileña: De la pandemia al regreso presencial

Relación entre una ecología de aprendizaje y el aprendizaje autorregulado en un curso de Química General

Un proyecto político-pedagógico en tres escuelas de educación básica en el municipio de Ponta Grossa, Brasil: Límites y potencialidades

SIMACU: software de mapeo curricular basado en resultados de aprendizaje y la taxonomía revisada de Bloom

Capacidades docentes en el aprendizaje basado en proyectos (ABP): revisión sistemática de los desafíos y las oportunidades de la innovación didáctica en secundaria

Argumentar en matemática: Una perspectiva desde las directrices ministeriales en secundaria pública costarricense

Estrategias de aprendizaje y factores emocionales en Cálculo Diferencial: Experiencias del estudiantado de ingeniería en Colombia

El empleo de la realidad aumentada como tecnología educacional en la enseñanza del vocabulario en inglés en docentes de preescolar en Costa Rica

La función orientadora del personal docente de primaria en la promoción de la autoeficacia vocacional

Actividades, recursos e interacciones: Percepciones del profesorado y del estudiantado sobre la mejora de los espacios virtuales

Ensaios

Más allá de la calidad educativa: excelencia y equidad como conceptos clave para evaluar el sistema educativo costarricense

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