Sobre a Revista
A revista Actualidades Investigativas en Educación (AIE), uma publicação acadêmica quadrimestral editada pela Universidade da Costa Rica (UCR) por meio do Instituto de Pesquisa em Educação (INIE), abrange uma ampla gama de tópicos que englobam todos os níveis de educação (pré-escolar, primário, secundário e superior), bem como a educação formal e não formal. Entre os tópicos abordados estão: pesquisa educacional, estratégias educacionais, inclusão educacional, qualidade da educação, direito à educação, acesso à educação, interculturalidade, métodos de aprendizagem, tecnologia educacional, treinamento de professores, entre outros.
A população-alvo da revista inclui professores, pesquisadores, especialistas em áreas relacionadas, estudantes universitários e o público em geral.
A revista Actualidades Investigativas en Educación é uma revista eletrônica de acesso livre e gratuito financiada pela Universidade da Costa Rica. A revista recebe e publica artigos em espanhol, inglês e português.
As chamadas para artigos são feitas em março, junho e outubro de cada ano, durante a segunda quinzena de cada um desses meses. Especificamente, os documentos são recebidos de 16 a 30 de março para publicação na terceira edição do ano, de 16 a 30 de junho para publicação na primeira edição do ano e de 16 a 30 de outubro para publicação na segunda edição de cada ano.A revista Actualidades Investigativas en Educación (AIE) é formada por um Conselho Editorial composto por cinco pessoas pertencentes ao INIE e aproximadamente vinte e um especialistas de fora do Instituto, especificamente estrangeiros. O Conselho Editorial é regido por um regulamento interno.
A Revista publica artigos científicos e ensaios, ambos os quais devem ser o produto de uma pesquisa concluída que, por sua vez, apresente uma contribuição teoricamente fundamentada. Essas pesquisas podem ser escritas em espanhol, inglês ou português. A partir de 2015, a Revista adotou uma nova metodologia para a divulgação das contribuições acadêmicas recebidas, que consiste na publicação após aprovação. O procedimento de Gestão Editorial é o seguinte e pode ser visto neste fluxograma:
- O recebimento dos itens ocorrerá nos períodos definidos.
- Cada artigo será distribuído nos números correspondentes, de acordo com a data de recebimento.
- O processo começa com a revisão por pares, seguida da devida devolução e verificação.
- O Conselho Editorial aprova os artigos que concluíram as etapas acima.
- Os artigos aprovados serão publicados no site da revista e identificados com uma marca d'água indicando “Next issue”.
- Os documentos permanecerão nessa condição até o fechamento da respectiva edição regular, momento em que a marca d'água é removida e a versão final é carregada.
A intenção desse procedimento é agilizar os processos, para que os usuários da revista recebam informações atualizadas em tempo hábil. Da mesma forma, o objetivo é garantir que os autores tenham uma disseminação rápida de suas contribuições, o que é benéfico para eles, considerando os propósitos exigidos pela comunidade acadêmica educacional.
A recepção de documentos será aberta de acordo com o planejamento interno da gerência editorial e será comunicada pelos meios correspondentes.
A revista Actualidades Investigativas en Educación (AIE) utiliza o sistema de avaliação por pares ou duplo cego para os documentos submetidos (artigos e ensaios científicos), o que significa que o autor não conhece o revisor e vice-versa. No caso de documentos que tenham sido enviados como pré-prints, a avaliação utilizada será simples-cega, o que significa que os revisores estarão cientes da autoria do manuscrito, mas estes não conhecerão a identidade de seus avaliadores. Consequentemente, são usados revisores externos à editora.
Veja a seguir os diferentes estágios do processo:
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Todos os documentos recebidos passarão por uma revisão preliminar, na qual será estabelecido se eles atendem aos requisitos mínimos para publicação exigidos pela revista, como assunto, extensão e estrutura. Além disso, os artigos serão analisados para verificar a originalidade por meio do software Turnitin, que indica a porcentagem de coincidência do texto com outros encontrados em seus bancos de dados. Isso permite verificar qualquer tentativa de plágio ou autoplágio.
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Para manuscritos enviados como pré-prints, é necessário indicar o endereço onde o documento publicado está localizado (repositório institucional ou comercial).
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O processo completo, desde o recebimento do documento e a primeira avaliação pelos pareceristas, levará no mínimo quatro meses, e seis meses desde o recebimento do documento até a publicação. Depois que o documento for revisado, serão tomadas as seguintes decisões:
a) Aprovar sua publicação.
b) Publicar se as recomendações forem atendidas.
c) Não publicar.
d) Sugerir o envio para outra fonte de publicação.
- Se um dos revisores não concordar com a publicação do artigo, o artigo poderá ser revisado por um terceiro revisor, que decidirá se o artigo passará pelo processo ou não.
- O Conselho Editorial fica ciente dos artigos propostos após o processo de revisão e aprova a publicação. A decisão final sobre a publicação ou rejeição do manuscrito será sempre de responsabilidade do Conselho Editorial da revista.
- Todos os autores são responsáveis por fazer alterações e levar em consideração as sugestões.
Para verificar estatisticamente os resultados da pesquisa, as pessoas que compartilharem seus dados de pesquisa devem indicar a fonte onde eles podem ser consultados. - Os aspectos a serem avaliados podem ser encontrados nos formulários de avaliação de artigos científicos e ensaios científicos. Você também pode consultar a lista de pessoas que colaboraram com a revista como pares nacionais e internacionais na lista de revisores, clicando aqui.
A revista Actualidades Investigativas en Educación (AIE) é uma publicação acadêmica quadrimestral, editada na Universidade da Costa Rica (UCR) por meio do Instituto de Pesquisa em Educação (INIE), e é publicada a cada quatro meses. Quanto à distribuição das publicações, a revista é publicada em 1º de janeiro (abrangendo o período de janeiro a abril), 1º de maio (abrangendo o período de maio a agosto) e 1º de setembro (abrangendo o período de setembro a dezembro) de cada ano. Cada edição é publicada na íntegra com seu próprio índice. A recepção dos documentos será aberta de acordo com o planejamento interno da Gerência Editorial e será comunicada por meio da mídia correspondente (site oficial da Revista, portal do Instituto de Pesquisa em Educação e redes sociais da Revista).
A Actualidades Investigativas en Educación NÃO cobra nenhuma taxa relacionada à aplicação, avaliação, publicação ou atribuição da licença de acesso aberto.
A revista Actualidades Investigativas en Educación disponibiliza sua Política de Ética e Boas Práticas Editoriais, e informa que utiliza o software Turnitin para detectar plágio nos documentos enviados. É feita uma revisão da porcentagem de coincidências mostrada pela ferramenta e são solicitadas correções nos casos em que a porcentagem de plágio é baixa. Quando o software retorna um número significativo de coincidências (mais de 60%), é feita a rejeição imediata. Nos casos em que o plágio é evidente, o manuscrito é rejeitado mediante notificação às autoridades correspondentes e, em seguida, são seguidos os procedimentos estabelecidos pelo COPE.
Embora recebamos artigos derivados de trabalhos de graduação, solicitamos uma alteração na redação para que a porcentagem de coincidência não ultrapasse a porcentagem máxima permitida pela revista.
Ambos os aspectos foram aprovados pelo Conselho Editorial e estão baseados nos seguintes documentos:
Internacionais:
- Principles of Transparency and Best Practice in Scholarly Publishing, de Committee on Publication Ethics (COPE, 2015).
- COPE Ethical Guidelines for Peer Reviewers, de Committee on Publication Ethics (2013).
- Retraction Guidelines, de Committee on Publication Ethics (2009).
- Recommendations for the Conduct, Reporting, Editing, and Publication of Scholarly Work in Medical Journals, de International Committee Of Medical Journal Editors (2015).
- Ethics in Research & Publication, Elsevier (2014).
- Code of Conduct and Best Practice Guidelines for Journal Editors, COPE (2011).
- Ética en revistas científicas, Baiget (2010).
Nacionais:
- Ley N° 6683 sobre Derechos de Autor y Derechos Conexos y sus reformas en la Ley N° 7979, de la República de Costa Rica.
- Reglamento de la Investigación, Universidad de Costa Rica (2016).
Você pode visualizar o documento completo na seção Diretrizes para Autores clicando aqui.
Como esta revista pertence ao Instituto de Investigación en Educación (INIE), as únicas informações que serão publicadas serão anúncios da própria revista e do INIE ou de atividades nas quais o INIE colabora. A revista não aceitará publicidade, anúncios ou marketing de outros órgãos; a decisão de publicar anúncios será tomada pela equipe editorial.
Todos os artigos e ensaios publicados estão protegidos por licenças Creative Commons (CC), sob o padrão Attribution-Non-Commercial-Share Alike - CC BY-NC-SA 4.0, que constituem um complemento aos direitos autorais tradicionais, nos seguintes termos: primeiro, a autoria do documento referenciado deve ser sempre reconhecida; segundo, nenhum artigo ou ensaio publicado na revista ACTUALIDADES INVESTIGATIVAS EN EDUCACIÓN pode ter fins comerciais de qualquer natureza; e terceiro, adaptações do manuscrito devem ser compartilhadas sob os mesmos termos.
Por meio dessas licenças, a revista garante ao autor que seu trabalho está legalmente protegido, tanto sob as leis nacionais quanto internacionais. Por esse motivo, quando for demonstrada a alteração, modificação ou plágio parcial ou total de uma das publicações desta revista, a infração será submetida à arbitragem internacional, uma vez que as regras de publicação dos participantes da revista e da própria revista estão sendo violadas. Na Costa Rica, a instituição afiliada ao Creative Commons para a verificação em caso de danos e para a proteção de tais produtos é a própria Universidade da Costa Rica, na Vice-Reitoria de Pesquisa.
Até agosto de 2024, os direitos autorais eram mantidos pela revista; no entanto, a partir de setembro de 2024, os autores passaram a deter esses direitos. Os autores que publicam suas pesquisas na revista Actualidades Investigativas en Educación mantêm todos os direitos autorais e de publicação sobre seu trabalho.
A revista permite que os autores depositem as várias versões de seu manuscrito (pré-impressão, versão aceita, artigo publicado) em um repositório institucional ou temático, sem qualquer embargo.
A revista anuncia que, a partir de setembro de 2024, estará usando essa nova licença Attribution-NonCommercial-ShareAlike - CC BY-NC-SA 4.0. Essa informação estará visível nos documentos publicados a partir do volume 25, número 1.
A revista ACTUALIDADES INVESTIGATIVAS EN EDUCACIÓN publica, divulga e promove trabalhos sob a filosofia do Acesso Aberto, onde o conhecimento é livre tanto em sua divulgação quanto em seu acesso.
A revista, de acordo com as políticas da Universidade da Costa Rica, busca promover o uso de linguagem não sexista nas publicações científicas. Por esse motivo, a revista solicita que as pessoas que enviarem trabalhos para publicação no portal usem formas que incluam mulheres e homens em seus textos. O uso de linguagem não sexista não é um critério obrigatório para a rejeição do manuscrito; no entanto, os solicitantes devem acatar as recomendações que possam surgir durante o processo editorial do manuscrito para garantir que o texto apresente linguagem não sexista.
Consulte:
Guia resumido para o uso não sexista da linguagem (veja aqui).
A publicação é protegida digitalmente pelo repositório institucional da Universidade da Costa Rica.
O sistema LOCKSS também é usado como um meio de criar um arquivo que é distribuído entre as bibliotecas parceiras, que criam um backup que permite que os artigos sejam coletados caso precisem ser restaurados.
Por sua vez, os artigos são armazenados no sistema de backup do Instituto de Investigaciones en Educación (INIE) da Universidade da Costa Rica.
Revista indexada em
REDALYC (Rede de Revistas Científicas da América Latina e do Caribe, Espanha e Portugal), www.redalyc.org
SCIELO - Costa Rica (Scientific Electronic Library Online) - SciELO é uma biblioteca eletrônica que abrange uma coleção selecionada de revistas científicas da Costa Rica, http://www.scielo.sa.cr
SciELO Citation Index (Índice de artigos SciELO nas bases de dados Web of Science): https://www.webofscience.com/wos/scielo/
ERIH PLUS (Índice Europeu de Ciências Sociais e Humanas) https://dbh.nsd.uib.no/
Periódicos distribuídos nos bancos de dados
LATINDEX (Sistema Regional de Informação Online para Revistas Científicas da América Latina, Caribe, Espanha e Portugal) http://www.latindex.org
E-REVISTAS (Plataforma Open Access de Revistas Científicas Eletrônicas Españolas y Latinoamericanas), do Centro de Informação e Documentação Científica da Espanha, www.erevistas.csic.es
DOAJ (Directory of Open Access Journals) www.doaj.org
IRESIE (Index of Journals of Higher Education and Educational Research) http://www.iisue.unam.mx/iresie/
CLASE (Base de Dados na Área de Ciências Sociais) http://clase.unam.mx/
BIBLAT (Bibliografia Latino-Americana) https://biblat.unam.mx/
SHERPA/ROMEO, (Securing a Hybrid Environment for Research Preservation and Access), busca políticas de auto-arquivamento e direitos autorais para revistas científicas, http://www.sherpa.ac.uk/romeo/
QUALIS-CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, Brasil) http://qualis.capes.gov.br/webqualis/
MIAR (Matrix of Information for the Evaluation of Journals) miar.ub.edu/en
COPAC (Catálogo Coletivo de Bibliotecas Britânicas e Irlandesas) http://copac.ac.uk/
ZDB (Catálogo de recursos contínuos da Biblioteca Estadual de Berlim - Patrimônio Cultural Prussiano e da Biblioteca Nacional Alemã) http://dispatch.opac.d-nb.de
DIALNET (Serviço de alertas e biblioteca virtual de resumos de periódicos científicos espanhóis) http://dialnet.unirioja.es/index.jsp
REDIB (Rede Iberoamericana de Inovação e Conhecimento Científico) http://redib.org/
BASE (Operada pela Biblioteca da Universidade de Bielefeld) https://www.base-search.net/
CIRC (Classificação Integrada de Periódicos Científicos) https://clasificacioncirc.es/
SUDOC (Catálogo do Sistema de Documentação da Universidade Francesa) http://www.sudoc.abes.fr/
OCLC World Cat (Catálogo Bibliográfico Mundial) http://www.oclc.org/worldcat.en.html
Revista registrada nos diretórios
ULRICH' S (Diretório Global de Publicações Seriadas) http://ulrichsweb.serialssolutions.com
Diretório da REDIE (Revista Eletrônica de Investigação Educativa) http://redie.ens.uabc.mx
MAESTROTECA, no Diretório de Publicações Digitais Educacionais http://www.maestroteca.com/
RINACE (Red Iberoamericana sobre investigación sobre cambio y eficacia escolar), na seção de periódicos de educação com texto completo http://www.rinace.net/enlacerevistas.htm
OEI (Organização dos Estados Ibero-americanos), no Índice de periódicos, http://www.oei.es/cr5.htm
COPAC (reúne material de catálogos de bibliotecas do Reino Unido e da Irlanda) https://discover.libraryhub.jisc.ac.uk/
CLACSO (Rede Latino-Americana e do Caribe de Bibliotecas Virtuais de Ciências Sociais) http://www.biblioteca.clacso.edu.ar
BUOFIND (Biblioteca da Universidade de Oviedo) https://buo.uniovi.es/
REBIUN (Catálogo Coletivo de Bibliotecas Universitárias) https://rebiun.baratz.es/
ROAD (Portal Internacional do ISSN) https://portal.issn.org/
Periódicos coletados por repositórios
Kérwá (Repositório Institucional da Universidade da Costa Rica) http://kerwa.ucr.ac.cr/
Kimuk (Repositório Nacional da Costa Rica) http://kimuk.conare.ac.cr/
Sicultura (Sistema de Informações Culturais da Costa Rica) https://si.cultura.cr/
SIIDCA (Repositório da América Central) http://repositoriosiidca.csuca.org/
La Referencia (Repositório de Ciência Aberta) https://www.lareferencia.info/es/
A revista ACTUALIDADES INVESTIGATIVAS EN EDUCACIÓN coloca à disposição de seus colaboradores as seguintes ferramentas que ajudarão a melhorar a qualidade da redação de artigos científicos:
- Estratégias de redação de artigos em Ciências Sociais e Humanas (Documentos opcionais)
- Lista de descritores padronizados (veja aqui)
- Plágio e seu impacto em nível acadêmico e profissional: Leia aqui
Revista Actualidades Investigativas en Educación [Vídeo histórico].
