Implementación y pertinencia de las Guías para docentes de Informática Educativa después del cierre del convenio PRONIE-MEP-FOD en Costa Rica
DOI:
https://doi.org/10.15517/m3eqwm72Palavras-chave:
informática educativa, programa informático didáctico, tecnología educacional, gestión educacionalResumo
Este artículo presenta los resultados de un estudio realizado por la Red Kipus-Costa Rica del Instituto de Investigación en Educación (INIE) de la Universidad de Costa Rica (UCR). El objetivo de la investigación fue analizar la implementación y pertinencia de las Guías para docentes de Informática Educativa del Programa Nacional de Formación Tecnológica (PNFT) del Ministerio de Educación Pública (MEP) de Costa Rica. Dichas guías se aplicaron en el segundo semestre de 2023 cuando se canceló el convenio con la Fundación Omar Dengo (FOD) y se cerró el Programa Nacional de Informática Educativa (PRONIE). La investigación se considera de carácter exploratorio, pues abordó un tema que hasta la fecha no ha sido investigado en el sistema educativo costarricense. Para ello se aplicó un cuestionario en línea con preguntas cerradas y abiertas, al que respondieron 374 docentes de Informática Educativa (IE) de educación preescolar, primaria y secundaria. Se realizaron los análisis de frecuencias y de contenido del cuestionario, así como los de informes de instituciones estatales y teorías relacionados con el tema. El estudio evidenció que la propuesta de IE se implementó sin previamente capacitar a todo el personal docente, ya que menos del 50 % la recibió; aunado a ello, el 80 % la calificó como deficiente. En cuanto al desarrollo de las habilidades y competencias del estudiantado, un porcentaje mayor al 60 % del personal docente manifestó que no se logran. Se concluyó que las guías son insuficientes para promover el desarrollo de habilidades tecnológicas en el estudiantado, y que urge una reingeniería de la gestión administrativa y académica de la IE en Costa Rica para mejorar la formación tecnológica en el Sistema Educativo Nacional.
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