DE CUANDO LOS MEXICAS LLEGARON A ESTAS TIERRAS. “LA TIRA DE LA PEREGRINACIÓN” O CÓDICE BOTURINI. UTILIZACIÓN DE LOS CÓDICES EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. EJEMPLO DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA
DOI:
https://doi.org/10.15517/j2fp3j81Palabras clave:
estudio de caso, antropología, aprendizaje, comunicación, lenguaResumen
Esta ponencia propone una estrategia didáctica basada en la lectura de códices mesoamericanos, diseñada desde la formación de la autora como docente y antropóloga especializada en este campo. Su objetivo es enriquecer el trabajo en historia y antropología, además de contribuir al cumplimiento de objetivos del Plan y Programa de Estudio en Educación Básica en México.
Contrario a la creencia común, los pueblos mesoamericanos contaban con un sistema sistemático de escritura mediante imágenes, capaz de construir relatos complejos a través de pictografías. La metodología utilizada en esta propuesta se basa en el trabajo del Dr. Joaquín Galarza, quien desarrolló un sistema de decodificación de dibujos para analizar sus componentes, leerlos en su lengua original y traducirlos al español.
El trabajo se divide en dos partes: la primera aborda el análisis del códice, su caracterización y contenido, lo que permite entender tanto la comunidad que lo creó como la lógica plástica de su elaboración. La segunda parte se centra en el uso práctico del códice como estrategia didáctica, identificando los objetivos educativos que puede atender y proporcionando referencias a otros códices que comparten una lógica similar.
En conjunto, esta propuesta busca acercar a estudiantes y docentes a las formas de comunicación indígena prehispánica, fomentando una comprensión más profunda y respetuosa de las culturas originarias a través del uso educativo de sus propios sistemas de escritura.
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