Gestión del caos en las organizaciones: factores que influyen en el tránsito de la incertidumbre al equilibrio dentro de la comunidad educativa
DOI:
https://doi.org/10.15517/jqf63p52Palabras clave:
comunidad, gestión educativa, organización, teoría del caosResumen
Este ensayo evidencia la necesidad de responder a las condiciones que enfrentan las personas que conforman una comunidad educativa para encontrar el equilibrio ante las constantes emergencias que surgen en la sociedad actual y alteran la estructura de su identidad. Cuando la condición institucional es rígida e inflexible, debe movilizarse para no quedarse atrás en esta era de la globalización. El problema radica en la escasa teoría con respecto a la gestión en la administración educativa para atender el caos. Este ensayo se sirve de la metodología de la investigación descriptiva para exponer y discutir en torno a los factores que intervienen cuando los grupos se enfrentan a cambios que alteran el funcionamiento de su estructura organizacional, desencadenan el caos y, a su vez, generan reacciones en la interacción de grupo que afectan el quehacer de la educación, entre ellos: la incertidumbre, el desequilibrio, la autoorganización y el orden. Por lo tanto, el objetivo de esta disertación es situar la gestión en los principales estados que recorren las personas de la comunidad educativa. Se concluye que la gestión enfocada en cada momento de las dinámicas de un grupo que busca su equilibrio es una oportunidad para estabilizar y revitalizar la función de la educación.
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