Gestão do caos nas organizações: fatores que influenciam a transição da incerteza para a de equilíbrio dentro da comunidade educacional
DOI:
https://doi.org/10.15517/jqf63p52Palavras-chave:
teoria do caos, comunidade, gestão educacional, organizaçãoResumo
Este ensaio mostra a necessidade de responder às condições enfrentadas pelas pessoas que compõem uma comunidade educacional para encontrar equilíbrio diante das constantes emergências que surgem na sociedade atual e alterar a estrutura de sua identidade. Quando a condição institucional é rígida e inflexível, é preciso moviliza-se para não ficar para trás nesta era de globalização. O problema reside na teoria escassa sobre a gestão na administração da educação para lidar com o caos. Este ensaio, utiliza a metodologia da pesquisa descritiva para expor e discutir os fatores que intervêm quando grupos enfrentam mudanças que alteram o funcionamento de sua estrutura organizacional, desencadeiam o caos e, por sua vez, geram reações na interação em grupo que afetam o trabalho da educação. Entre elas: incerteza, desequilíbrio, auto-organização e ordem. Portanto, o objetivo desta dissertação é situar a gestão nos principais estados pelos quais as pessoas da comunidade educacional. Assim, conclui-se que a gestão focada em cada momento da dinâmica de um grupo que busca seu equilíbrio é uma oportunidade para estabilizar e revitalizar a função da educação.
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