Educación y rol de la mujer en el ámbito musical en Ecuador
DOI:
https://doi.org/10.15517/h.v15i2.61831Palabras clave:
mujer, igualdad de género, educación musical, igualdad, participaciónResumen
El presente estudio analiza la inserción de la mujer en el ámbito musical afín al espacio estudiantil y profesional en Ecuador conforme a los estudios y datos resultantes de instituciones educativas. Recientemente, la inserción de la mujer en el sistema de educación en Ecuador se ha equiparado con respecto al de los hombres. Pese a ello, se evidencia una desigualdad latente reflejada en aspectos como la cantidad de mujeres en puestos de docencia o rectoría en educación superior. Ante tal panorama, se realiza un análisis y recopilación de la información existente con el objetivo de detectar si existe desigualdad en el campo de la formación musical en Ecuador. Se ha realizado una investigación exploratoria y descriptiva, considerando la información de las entidades rectoras en Ecuador y de las instituciones educativas avaladas formalmente. El resultado obtenido indica que no se evidencia equidad en el ámbito de estudios y en formación musical, aunque en niveles básicos y bachillerato sí existe. Es a partir de los estudios superiores que se observa una enorme brecha, siendo los hombres quienes optan por el ámbito musical y ocupan, en gran medida, puestos como docentes en conservatorios superiores, músicos y compositores en orquestas sinfónicas.
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