Una aproximación a la comprensión de la apropiación social del conocimiento: encrucijadas y desafíos en el caso colombiano
DOI:
https://doi.org/10.15517/cdfspf68Palabras clave:
Estrategias, Políticas, Actores, Producción científica, Apropiación social del conocimientoResumen
Introducción: Este trabajo contribuye a la comprensión de la Apropiación Social del Conocimiento (ASC), abordando la necesidad académica de precisar su significado, alcances e impactos. Se examinan los actores involucrados en la ASC y su rol en los procesos de comunicación y transferencia del conocimiento en diversas escalas: local, regional, nacional e internacional. Estos procesos fomentan el diálogo interdisciplinario que comenzó a consolidarse a finales del siglo XX, impulsando la producción científica, especialmente en Colombia y Brasil.
Objetivo: Analizar el surgimiento, la evolución conceptual, los debates y los desafíos de la ASC en Colombia.
Método: La investigación se basa en una revisión bibliográfica sistemática de artículos publicados entre 2010 y 2023, obtenidos de bases de datos como SciELO (32), Redalyc (110) y Scopus (17), junto con el análisis de políticas estatales generadas en ese periodo.
Resultados: Se observó un crecimiento sostenido de la producción académica sobre la ASC, pero también persistieron tensiones conceptuales, epistemológicas e institucionales. A pesar de que las políticas públicas colombianas han evolucionado hacia enfoques más participativos, persisten prácticas de transmisión unidireccional del conocimiento, instrumentalización de la participación y limitada incidencia real de las comunidades en la producción y uso del conocimiento. Asimismo, se identificó la necesidad de incorporar herramientas metodológicas (como el análisis de primitivas semánticas) y modelos de evaluación integral que midan no solo productos, sino la calidad de las interacciones y el impacto en la equidad social.
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