Abstract

El propósito fundamental de este estudio fue definir un perfil del estudiante en
deserción del Tercer Ciclo de la Educación General Básica en el 2002, a partir de algunas
condiciones sociodemográficas y educativas vinculadas al fenómeno de la deserción en
nuestro contexto educativo. Se realizó un análisis descriptivo y transversal con una muestra
probabilística a nivel nacional constituida por 790 estudiantes, quienes no habían concluido el
Tercer Ciclo de la Educación General Básica en el sistema formal. En los principales hallazgos
descriptivos sobresalen varias situaciones ligadas a la deserción como el ingreso económico de
las familias, el nivel de escolaridad de los padres y las madres, el historial académico del/la
estudiante, la necesidad de trabajar y el grado de motivación.